Questionnaire pour enseignants (mater et primaire)

cindosh J'ai voulu le faire mais j'ai arrêté au milieu. Les questions et termes employés ne sont pas assez développés et redondants... Je suis dans l'incapacité de répondre à une grosse partie d'entre elles.

Je me permet de rajouter que j'ai une petite élève HP et que je pourrais cocher les mêmes réponses pour elle que pour d'autres élèves dégourdis mais non HP... De même que je pourrais cocher tout l'inverse pour un autre élève également HP. La curiosité et les capacités intellectuelles ne suffisent pas, et la grosse partie de ce qui fait les différences d'un enfant HP on s'en rend compte au feeling, au ressenti, dans la relation avec l'élève... Bien sûr pas que, mais il y a ce petit truc en + qui alerte.

Et pour finir attention aux termes employés... Nous enseignons ne diagnostiquons pas le HP et ne sommes pas habilités à le faire, encore moins avec un questionnaire trouvé sur un forum.

Mon message peut sembler un peu trop direct mais j'essaye simplement d'être claire et de bien justifier mes propos. C'est une question à prendre avec des connaissances bien installées, une grande prudence et bcp d'humilité dans ce que l'on en pense. Car une fois l'étiquette posée... plus de marche arrière. J'espère donc que personne n'ira diagnostiquer un élève pour de vrai avec un questionnaire...

looloutte

Bonjour, merci de ta réponse.
Malheureusement, le questionnaire est conçu comme tel par ses auteurs et validé scientifiquement et formulé ainsi par ma directrice de mémoire.
Ce questionnaire est simplement une aide au repérage, le diag est évidemment posé par un psy. Repérer n'est pas diagnostiquer.

c'est l'échelle HOPE qui t'as posé problème? quelles questions?

Pour revenir, la suite du questionnaire comporte aussi une partie sur les relations aux autres, donc au delà des capacités intellectuelles et de la curiosité.

Mais je comprend ton point de vue mais je n'ai eu mot à dire dans ce travail.