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Posté le 17/01/2015 à 11h23

Je suis en 1ere année de master en lettres modernes. Je passe le capes à la fin de l'année pour devenir prof de français et/ou latin en collège et lycée! Donc si vous avez besoin d'un coup de pouce, n'hésitez pas!! :)

Agatheklara

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Posté le 17/01/2015 à 11h23

Puisqu'il faut bien commencer quelque bpart, j'ai à faire pour dans une semaine ma première dissert (je suis en 3ème). Le sujet est celui qui est tombé l'an dernier au brevet :
"D’après vous, l'expression artistique (littérature, théâtre, cinéma, musique, peinture etc) apporte-t-elle quelque chose à l'évocation du passé ?"
Pour le moment, je cherche des œuvres à citer. Je viens de commencer, j'ai trouver "Nuit et Brouillard" de Ferrat. Avez vous des idées d’œuvres ?

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Posté le 17/01/2015 à 11h36

agatheklara a écrit le 17/01/2015 à 11h23:

Puisqu'il faut bien commencer quelque bpart, j'ai à faire pour dans une semaine ma première dissert (je suis en 3ème). Le sujet est celui qui est tombé l'an dernier au brevet :
"D’après vous, l'expression artistique (littérature, théâtre, cinéma, musique, peinture etc) apporte-t-elle quelque chose à l'évocation du passé ?"
Pour le moment, je cherche des œuvres à citer. Je viens de commencer, j'ai trouver "Nuit et Brouillard" de Ferrat. Avez vous des idées d’œuvres ?

Attention Nuit et Brouillard en œuvre artistique je ne m'y aventurerai pas ... c'est un documentaire qui a beaucoup de prétention mais pas artistique à mon sens ... (parole d'étudiante en cinéma).

Djebeldesierra

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Posté le 17/01/2015 à 11h39

On peut poster si c'est dans une autre langue ?

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Posté le 17/01/2015 à 11h44

Fais des recherches sur ces quelques œuvres, je ne te donne pas plus

Guernica (Picasso), La partie de Carte (Léger), La liberté guidant le peuple (Delacroix), Cheval de guerre pour le cinéma populaire par exemple

, les contînmes moyenâgeuses

mais je crois que tu pourrais utiliser les caricatures de Charlie Hebdo car ton sujet s'y prête bien (et ce n'est pas un hasard je pense) !

N0isette

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Posté le 17/01/2015 à 11h47

Bonne idée ce post ! Moi je suis en seconde, je n'ai jamais fait de dissertation c'est quoi ?

Par contre on fait beaucoup de rédactions et de commentaires composés !

Agatheklara

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Posté le 17/01/2015 à 18h25

n0isette a écrit le 17/01/2015 à 11h47:

Bonne idée ce post ! Moi je suis en seconde, je n'ai jamais fait de dissertation c'est quoi ?

Par contre on fait beaucoup de rédactions et de commentaires composés !

Merci ! Tu dois appappelé ça des argumentations peut être ? Sinon c'est bizarre que t'en ai pas fait ! En gros t'as une question à laquelle tu dois répondre en argumentant sur une cinquantaine de lignes !

Agatheklara

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Posté le 17/01/2015 à 18h26

djebeldesierra a écrit le 17/01/2015 à 11h39:

On peut poster si c'est dans une autre langue ?

Pourquoi pas ?

Edité par agatheklara le 17-01-2015 à 18h26

Agatheklara

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Posté le 17/01/2015 à 18h29

punctumproximum a écrit le 17/01/2015 à 11h44:

Fais des recherches sur ces quelques œuvres, je ne te donne pas plus

Guernica (Picasso), La partie de Carte (Léger), La liberté guidant le peuple (Delacroix), Cheval de guerre pour le cinéma populaire par exemple

, les contînmes moyenâgeuses

mais je crois que tu pourrais utiliser les caricatures de Charlie Hebdo car ton sujet s'y prête bien (et ce n'est pas un hasard je pense) !

Merci ! SI je pense que c'est un hasard vu que c'est le sujet qui a été donné l'an dernier au brevet, c'est pour nous entraîner ! Surtout que le prof nous a dit qu'il voulait des oeuvres datant de l'an dernier minimum...

Roxundrouky

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Posté le 17/01/2015 à 18h33

agatheklara a écrit le 17/01/2015 à 18h25:

Merci ! Tu dois appappelé ça des argumentations peut être ? Sinon c'est bizarre que t'en ai pas fait ! En gros t'as une question à laquelle tu dois répondre en argumentant sur une cinquantaine de lignes !

Personnellement c'est le fait que tu en fasse en troisième que je trouve bizarre

Je suis en première et on a pas encore commencé, on commencera au troisième trimestre, je vais probablement suivre le post

N0isette

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Posté le 17/01/2015 à 18h36

agatheklara a écrit le 17/01/2015 à 18h25:

Merci ! Tu dois appappelé ça des argumentations peut être ? Sinon c'est bizarre que t'en ai pas fait ! En gros t'as une question à laquelle tu dois répondre en argumentant sur une cinquantaine de lignes !

Argumentation non plus

Merci pour l'explication !

Agatheklara

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Posté le 17/01/2015 à 18h50

roxundrouky a écrit le 17/01/2015 à 18h33:

Personnellement c'est le fait que tu en fasse en troisième que je trouve bizarre

Je suis en première et on a pas encore commencé, on commencera au troisième trimestre, je vais probablement suivre le post

A bon 'est peut être moi qui suis pas normale... mais bon ça y est au brevet quand même

après vu que je suis à Fermat et qu'ils se prennent pour les rois du monde, c'est peut être ça aussi

Juliusloulou

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Posté le 17/01/2015 à 19h12

roxundrouky a écrit le 17/01/2015 à 18h33:

Personnellement c'est le fait que tu en fasse en troisième que je trouve bizarre

Je suis en première et on a pas encore commencé, on commencera au troisième trimestre, je vais probablement suivre le post

j'ai fait mes premières dissertations en 4ème...
Franchement assimiler l'exercice de la dissertation en ne commençant qu'à la fin de la première, je ne crois pas que ce soit possible. Ca explique certaines choses

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Posté le 17/01/2015 à 19h28

juliusloulou a écrit le 17/01/2015 à 19h12:

j'ai fait mes premières dissertations en 4ème...
Franchement assimiler l'exercice de la dissertation en ne commençant qu'à la fin de la première, je ne crois pas que ce soit possible. Ca explique certaines choses

Ben c'est sur que pour le supérieur, avoir les bases c'est l'essentiel ... Maintenant avec leurs programmes (toutes filières confondues) il est possible d'échapper à la dissertation, pas de quoi se rendre service pour plus tard ...

Surtout que ce n'est pas compliqué, c'est juste produire un raisonnement logique

Agatheklara

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Posté le 25/01/2015 à 18h38

Coucou

Voici ma disset, enfin terminé. Elle n'est pas parfaite, mais c’est ma première, le prof n'attends pas quelque chose de phénoménal. Des conseils ?

D'après vous, l'expression artistique apporte-t-elle quelque chose à l’évocation du passé ?

Nous avons l'occasion, en classe, d'étudier des textes historiques, des extraits de discours, mais aussi de faire de l'histoire des arts.
Cependant cette discipline, et plus largement l'expression artistique, apporte-t-elle quelque chose à l'évocation du passé ?
Nous verrons d'abord que l'art permet de mieux comprendre le passé, de le visualiser, et même de revivre de célèbres événements. Ensuite, nous nous pencherons sur la vision et l'interprétation du passé, notamment des peintures et des sculptures, qui est propre à chacun d'entre nous.

Les livres nous permettent de comprendre le passé, aussi lointain qu'il soit. Germinal, d’Émile Zola, décrit le travail dans la mine, et le rend vivant en suivant le parcours d'une famille de miniers démunis. On arrive à mieux situer les événements dans leur contexte historique du XIX siècle puisqu'on ne nous énumère pas des dates les unes à la suite des autres. Au fait et à mesure de notre avancée dans le livre, nous prenons des repères, nous mémorisons des lieux, des acteurs clés...
Les films nous plongent au cœur de l'action, nous font revivre des batailles, la barbarie des camps d'extermination nazis, ou encore les mœurs et les coutumes les plus invraisemblables des rois de France. Le lecteur s'identifie aux personnages, qui ont des voix, des caractères et des mimiques qui nous marquent. On ressent du suspens, des émotions : La liste de Schindler en est un exemple. Nous suivons des ouvriers juifs au cours de leur bataille pour la vie dans les camps nazis. Oskar Schindler nous émeut dans sa lutte pour sauver ces déportés, et cette histoire véridique nous marque profondément.
Les peintures de batailles nous livrent de nombreux détails, et nous permettent de nous forger un avis qui nous est propre, sur des événements parfois méconnus. La représentation que fait Gros de la bataille d'Eylau, Napoléon sur le champ de bataille d'Eylau, nous instruit ; c'est également l'occasion de se pencher d'un peu plus près sur la vie du peintre. Cette œuvre magnifique, bien que commandée par Napoléon, et donc enjolivée, choquait par sa violence qui, à l'époque, était peu coutume.

Les œuvres d'art nous livrent le point de vue de l'auteur ou du commanditaire. En effet, sous les régimes de terreurs, ou encore sous la monarchie, les dictateurs et les rois utilisaient l'art pour la propagande. A Versailles, le visiteur croise de nombreux tableaux mettant en scène les rois de France dans toute leur splendeur. Les défaites, bien sûr, ne sont pas représenter, et les artistes n'hésitaient pas à amplifier l'ampleur de chaque victoire. Certes, ces tableaux nous instruisent, mais ils faussent également notre point de vue. La sculpture d'Arno Breker, Bereitschaft, bien que superbe et tout à fait admirable à de nombreux point de vue, est bien loin d'être innocente. En effet, l’œuvre servait à la propagande, puisqu'elle représentait l'homme idéal, « l'aryen »...
Il faut donc que le spectateur arrive à se faire sa propre opinion, subjective. Les peintures peuvent avoir différents sens, et il n'y a pas de « bonne façon » de comprendre l’œuvre.... Chacun à sa manière, on peut interpréter les peintures rupestres, qui restent par ailleurs une énigme. On peut y voir une signification rituelle, chamanique, un témoignage, ou simplement une volonté de s'exprimer à travers l'art.

Les œuvres d'art nous permettent donc de donner un sens à l'Histoire, de mieux la comprendre. Cependant, en tant que lecteur ou spectateur, il faut savoir garder son sens critique, et aller au-delà des apparences.
Néanmoins l'art sera-t-il encore un moyen de comprendre l'histoire dans cette société connectée en permanence et où les sources d'information sont pléthoriques ?