Vos idées d'oral de fin d'année sur l'équitatio

kaywest




n'est-ce pas caricatural ?
d'une part ce n'est pas ce que je perçois du forum en tout cas nombre de membres ne correspond pas au profil de proprio que tu donnes.
d'autre part le forum est-il un panel représentatif du monde équestre ?

couagga Je ne sais pas, mais je suis en contact avec beaucoup de cavaliers dans différentes structures (cavalier de concours surtout et quelques uns de loisir), ainsi que des cavaliers pro qui font notamment partie de l'équipe de France...

Et franchement, il y a la totalité de ces cavaliers amateurs qui s'intéressent à l'alimentation, au travail du cheval, à comment monter de façon plus fluide et "naturelle", à se creuser le cibolot pour que pompom soit bien dans ses baskets... a faire des stages, à mettre leurs chevaux en balnéo etc...
pour les pro c'est pareil. Avant le cavalier amateur demandait un manège dans l'écurie, maintenant c'est que Caramel aille au paddock un maximum.
Exit les protèges-boulets double coques serrés, les noseband claque-bec, les enrênements et mors durs. La clientèle ne cherche absolument plus ça.
On a des pro qui se perfectionnent par des stages, et ce n'est plus seulement réservé à "l'élite".

je discutais avec Cedric Lyard, avec Alix Ragot ou encore Amelie Billard. Ils ont tous pour objectif de laisser fonctionner le cheval un maximum et de simplifier la monte. Ex: 1er cours avec Amélie, c'est celle qui coach MC FUSS et monte les chevaux de Nicolas Touzaint = elle a fait retirer le noseband et les éperons à ma soeur et l'a fait travailler uniquement sur la réponse à la jambe et sa position à elle.

bref soit les cavaliers que je connais ce sont des aliens.. soit on est quand même sur une majorité (en ile de France en tout cas), à ne pas laisser nos chevaux H24 au boxe, et a ne pas tourner en concours en pessoa doublé d'un mors américain + broches au bout des talons.

pour ce qui est du forum, les intervenants réguliers sont tout de même pro cheval "au naturel". Ce sont ceux qui posent les questions (et encore) qui se font souvent "recadrer"
On a ici une grooooosse majorité de cavalier de "loisir" (le terme n'est pas péjoratif hein !) qui voit son cheval comme un compagnon duquel il faut prendre soin par tous les moyens que des cavaliers "consuméristes"

même dans les cavaliers de clubs, on a des questions sur : c'est normal que la monitrice ai puni mon cheval, pourquoi mon cheval a mis un coup de cul, pourquoi il baisse les oreilles au boxe ? etc...
ça montre bien qu'il y a un intérêt pour le bien-être du cheval à toute échelle

kaywest

et bien alors je ne peux que me réjouir de ce que tu décris et j'espère que rapidement, les photos des magazines spécialisés seront à cette image pour véhiculer des modèles exemplaires plutôt que de banaliser l'escalade des outils et des méthodes coercitifs.

kaywest
Merci beaucoup tu m’as donné plein d’idées je pense que le plus dure va être de rassembler une problématique si tu as quelques idées qui pourraient convenir n’hésite pas ( mon exposé dois duré 15min )
Est ce que vous pensez que parler de l’évolution de l’équitation en général est un sujet trop vaste pour 15min ?

cheval356

C'est à toi de calibrer ton intervention, donc tu choisis librement ce que tu veux développer ou non dans ton sujet pour respecter les 15 min

cheval356 Je ne sais pas si ça a changé récemment, mais à l'époque où mon neveu a passé le brevet, "l’évolution de l’équitation" n'était pas un sujet acceptable.
Sauf si ça a changé récemment, il faut présenter un sujet étudié durant la scolarité (un projet réalisé, une œuvre étudiée, le stage en entreprise etc. ).

pcql
Oui ça a changé récemment j’essaye d’aider ma sœur qui le passe et c’est sujet libre, ils ont le droit de le faire sur leur passion sur un auteur, un livre…

pcql Tu peux littéralement parler de ce que tu veux.

Certains parlent des abeilles, du chocolat, du consentement, d'une poésie ou d'une chanson qui leur plaît...

Encore merci à tous je vous tiendrais au courant de l’avancée.

cheval356 lakchmi

Non, à moins que l'établissement ne joue pas le jeu (puisque chaque élève passe dans l'établissement où il est inscrit, avec un jury issu de l'établissement, il est toujours possible de contourner les règles), on ne peut pas parler "de ce qu'on veut"

Le sujet de l'oral doit faire le lien avec un ou des projets menés durant la scolarité au collège, ou a minima avec un ou des apprentissages, ou avec l'un des parcours éducatifs du collège (il y a 4 parcours : avenir (c'est-à-dire tout ce qui concerne de près ou de loin l'orientation et les métiers), éducation artistique et culturelle, citoyen, santé)
Le champs est suffisamment vaste pour qu'il soit souvent possible de rattacher le sujet qui intéresse l'léève à un apprentissage/projet/parcours, mais dans tous les cas il faut que le lien soit fait et explicité, cela fait partie des critères d'évaluation officiels.

Quelques exemple parmis les bons projets que je tutore cette année (en tout cas les sujets qui s'annoncent prometteurs, puisqu'on est qu'au tout début du travail) :
- un de mes élève passionné de cinéma va s'appuyer sur les films étudiés en classe depuis la sixième (en français, histoire-géo et langues étrangères) pour proposer un panorama du cinéma occidental de 1950 à nos jours (il fallait délimiter le sujet dans le temps et l'espace car sinon c'était trop vaste). Certes il parle de sa passion pour le cinéma, mais il fait très clairement le lien avec les apprentissages et s'appuie sur ce qui a été vu en cours pour élaborer son plan.
Une élève - dont la mère est appicultrice - a fait un exposé sur la production de miel biologique en lien avec un projet "développement durable et local" qui a été mené par ses prof de SVT et de langue et culture régionale en 4ème et 3ème. Là encore, elle parle d'un sujet qui la passionne, mais l'inscrit pleinement dans le cadre d'un projet pédagogique.

J'ai toujours des élèves passionnés de poney qui cherchent des sujets en rapport avec leur passion : cette année, j'ai une élève qui a fait son stage d'observation en entreprise dans un centre équestre, et qui dans le cadre du parcours avenir, va faire son oral sur les métiers du cheval, en faisant le lien avec son stage (mais attention : l'oral du brevet ne doit pas être confondu avec le rapport de stage)
Une autre voudrait parler des chevaux dans la BD dans le cadre d'un projet "BD au collège" menés par ses profs de français et d'art plastique, mais son sujet est encore mal défini et un peu casse-gueule pour l'instant.
J'avais eu il y a quelques année "les chevaux dans la peinture" en histoire des arts, un sujet sur l'adaptation ciné du roman "cheval de guerre", un autre sur l'équithérapie dans le cadre du parcours santé.

Il faut donc réussir à rattacher ton sujet à ce que tu as fait au collège (pas forcément en 3ème : ça peut être au cours d'une ou plusieurs années précédentes) ou à un des parcours éducatifs.

Edit : et pour en revenir à ton idée initiale, je ne vois pas trop à quoi rattacher ton sujet sur l'évolution de l'équitation. A moins de centrer là aussi sur les métiers de l'équitation pour faire le lien avec le parcours avenir (montrer que tu t'es informé sur ce sujet pour voir si un de ces métiers pourrait te correspondre). Ou alors faire un lien avec l'EPS et le parcours santé, il faudraitproposer le sujet à ton ou ta prof d'EPS et voir ce qu'il ou elle en pense.

elea2008
Merci beaucoup, j’avais compris qu’il fallait relié son oral avec un parcour éducatif et je souhaite donc le faire sur les JO d’équitation (comment se déroulent les épreuves etc).
Je pense que ce sujet entre dans le parcour artistique et culturel mais je n’arrive pas à trouvé une problématique, puisque je ne sais pas comment formuler… Je ne sais pas si celle si convient:
Comment les JO d’équitation se déroule t-il ?
Ou bien sur l’equithérapie car je trouve ce sujet intéressant mais le problème c’est qu’on nous attribue un professeur tuteur mais il ne m’aide jamais et n’y connais rien sur les chevaux :(

cheval356

Je n'avais pas vu ton message avant d'éditer le mien.
Pour ta problématique, tout dépend des liens que tu veux faire.
De quelle façon penses-tu intégrer ton sujet à ton parcours d'éducation artistique et culturelle? Le lien ne me saute pas aux yeux, mais si tu as déjà réfléchis à la question tu as peut-êre des idées.

Spontanément je t'aurais plutôt dirigé vers une problématique en lien avec le parcours avenir, par exemple : "quel est le parcours d'un athlète de haut niveau jusqu'au JO? l'exemple de l'équitation". Tu pourrais montrer que l'originalité de ce sport est qu'il associe deux athlètes qui doivent être prêts au même moment: le cheval et le cavalier, montrer comment un cavalier se prépare au JO, et ensuite parler du déroulement des épreuves. Mais il faudra bien centrer ton sujet sur le parcours des cavaliers.

Tu dois pouvoir aussi travailler sur l'organisation d'une manifestation sportive internationale. "Comment organise-t-on une compétition internationale? l'exemple de l'équitation au JO"... là encore ça peut rentrer dans la parcours avenir, même si c'est un peu tiré par les cheveux.

Ou alors (ça peut être un axe original et intéressant) dans le parcours citoyen, en expliquant que tu aurais aimé faire partie des bénévoles au JO de Paris 2024 : ça ne sera pas possible puisque tu n'auras pas 18 ans, mais ça ne t'empêche pas de t'informer sur le sujet. A ce moment là, il faudra à un moment de ton oral faire une partie ou une sous-partie sur la place et l'importance des bénévoles dans l'organisation des JO, et en particulier dans les épreuves d'équitation.

Ce ne sont que des exemples... à toi de jeter toutes tes idées sur un papier, d'en parler à tes profs, et petit à petit de trouver le sujet qui te convient.
Bon courage!

elea2008
Merci beaucoup pour toutes les idées vous m’avez beaucoup aidé !
J’ai finalement bien réfléchit et je vais partir sur le parcour Santé donc plutôt lequithérapie je me suis bien renseignée dessus et je vais en discuter avec mon professeur pour qu’il m’aide pour la problématique.
Encore merci et très bonne soirée !