Bibliographie de tipe

Contacte la médiathèque du Haras national du Pin. Il y a énormément énormément de références et les dames qui s'en occupent sont très gentilles.

Edit : tu peux déjà faire des pré-recherches sur le site internet des Haras nationaux : http://www.haras-nationaux.fr/information/la-mediatheque-du-cheval/consulter-equidoc.html

ritajolie a écrit le 07/09/2013 à 00h23: Contacte la médiathèque du Haras national du Pin. Il y a énormément énormément de références et les dames qui s'en occupent sont très gentilles. Edit : tu peux déjà faire des pré-recherches sur le site internet des Haras nationaux : http://www.haras-nationaux.fr/information/la-mediatheque-du-cheval/consulter-equidoc.html

Merci

Tu peux peut-être contacter INRA de Tours, ils font de la recherche sur le comportement du cheval (apprentissage particulièrement).
vidéo de leur travail: https://www.youtube.com/watch?v=B45t7pUD6C4
et la thèse de la personne qui parle dans la vidéo :http://www7.tours.inra.fr/var/physiologie_reproduction_comportements/storage/htmlarea/theses%20en%20ligne/these_lea_lansade.pdf

Votre choix de sujet me surprend énormément. Vous avez un protocole expérimental ou vous avez l'intention de faire un remake du tpe avec études de bouquins?

Parce que tu dis que vous avez 25 chevaux à dispo si besoin mais ça ne donne pas l'impression que vous allez avoir une réelle démarche expérimentale (qui est, à mon sens, la base du tipe).

Enfin bref je suis assez curieuse de voir ce que ça peut donner

grignotte37 a écrit le 07/09/2013 à 07h37: Tu peux peut-être contacter INRA de Tours, ils font de la recherche sur le comportement du cheval (apprentissage particulièrement). vidéo de leur travail: https://www.youtube.com/watch?v=B45t7pUD6C4 et la thèse de la personne qui parle dans la vidéo :http://www7.tours.inra.fr/var/physiologie_reproduction_comportements/storage/htmlarea/theses%20en%20ligne/these_lea_lansade.pdf

Ah ça va me faire de la lecture Merci !!

juliusloulou a écrit le 07/09/2013 à 12h03: Votre choix de sujet me surprend énormément. Vous avez un protocole expérimental ou vous avez l'intention de faire un remake du tpe avec études de bouquins? Parce que tu dis que vous avez 25 chevaux à dispo si besoin mais ça ne donne pas l'impression que vous allez avoir une réelle démarche expérimentale (qui est, à mon sens, la base du tipe). Enfin bref je suis assez curieuse de voir ce que ça peut donner

J'avoue que le concept de TIPE est encore un peu flou pour moi donc avec mon groupe on tâtonne comme pas mal de monde de la classe car les profs nous l'on définit comme "un TPE mais mieux plus poussé comme une mini démarche d'ingénieur" donc une fois qu'on a dit ça ... et ba on en sait pas grand chose et comme apparemment les profs sont content

Après c'est les TIPE de première année c'est un peu pour voir donc si les profs aiment pas trop au moins on saura ce qu'il ne faudra pas refaire en deuxième année

calousse a écrit le 07/09/2013 à 14h56: J'avoue que le concept de TIPE est encore un peu flou pour moi donc avec mon groupe on tâtonne comme pas mal de monde de la classe car les profs nous l'on définit comme "un TPE mais mieux plus poussé comme une mini démarche d'ingénieur" donc une fois qu'on a dit ça ... et ba on en sait pas grand chose et comme apparemment les profs sont content Après c'est les TIPE de première année c'est un peu pour voir donc si les profs aiment pas trop au moins on saura ce qu'il ne faudra pas refaire en deuxième année

Et c'est bien normal d'être un peu (complètement pour ma part) face à son premier tipe. Cela dit la définition de vos profs n'est pas maline. Vous êtes en train de vous lancer bille en tête dans un truc qui me semble inadapté. Enfin... Disons plutôt que je suis curieuse de voir comment on peut le tourner en vrai tipe Parce que pourquoi pas après tout, ça dépend comment vous menez votre truc!

Il est important d'avoir une réelle démarche expérimentale, de travailler par soi-même sans se contenter de faire du tri d'informations trouvées dans la littérature (même si il faut en faire un peu). Un tipe ce n'est pas que de la lecture et du résumé de différentes thèses, c'est surtout une réflexion propre au groupe.


Vous avez parlé de votre sujet à vos profs?


Je suis tout à fait d'accord cependant pour dire que le tipe de sup est un galop d'essai au cours duquel on se rend compte de toutes les bêtises à ne pas recommencer en spé. Personnellement j'avais parfaitement exploré le côté bêtises en sup

Cela dit n'hésite pas à solliciter les spés de ton lycée qui auront des exemples concrets de tipe à te montrer

Tu es où en prépa si ce n'est pas trop indiscret?

juliusloulou a écrit le 07/09/2013 à 15h20: Et c'est bien normal d'être un peu (complètement pour ma part) face à son premier tipe. Cela dit la définition de vos profs n'est pas maline. Vous êtes en train de vous lancer bille en tête dans un truc qui me semble inadapté. Enfin... Disons plutôt que je suis curieuse de voir comment on peut le tourner en vrai tipe Parce que pourquoi pas après tout, ça dépend comment vous menez votre truc! Il est important d'avoir une réelle démarche expérimentale, de travailler par soi-même sans se contenter de faire du tri d'informations trouvées dans la littérature (même si il faut en faire un peu). Un tipe ce n'est pas que de la lecture et du résumé de différentes thèses, c'est surtout une réflexion propre au groupe. Vous avez parlé de votre sujet à vos profs? Je suis tout à fait d'accord cependant pour dire que le tipe de sup est un galop d'essai au cours duquel on se rend compte de toutes les bêtises à ne pas recommencer en spé. Personnellement j'avais parfaitement exploré le côté bêtises en sup Cela dit n'hésite pas à solliciter les spés de ton lycée qui auront des exemples concrets de tipe à te montrer Tu es où en prépa si ce n'est pas trop indiscret?

En fait on va surtout lire de la doc pour justement savoir vers quoi s'orienter plus précisément et de voir après s'être informées quels questions et problèmes nous viennent ! Après je ne sais pas si on exploitera beaucoup plus nos lecture

Les profs trouvent ça plutôt pas mal comme direction, après comme on n'a pas d'idées très précise ils ont pas dû se faire d'idée très précise de notre projet (comme nous en fait ^^)

Oui, je me dis qu'il vaut mieux se planter maintenant que quand ce sera vraiment décisif (comme au concours) !

Normalement au prochain "cours" de TIPE on ira justement voir les travaux des anciens élèves du lycée et de bons TIPE que mon prof de bio a évalué qui sont tous entreposés au lycée pour justement qu'on ait des exemples

Je suis au lycée Le Fresne à Angers

C'est un très bon sujet mais honnêtement je crains que ça soit un peu trop complexe pour un niveau première année BCPST.
Tout ce qu'est des sens, il va forcément y avoir de la neuro pour expliquer tout ça et ce sont des notions que l'on ne voit pas en prépa et qui sont trop dur a apprendre par soit même.

Si tu veux de la vraie documentation scientifique tu peux aller sur le site de Sciencedirect, c'est un site qui met en ligne des publications scientifiques.Certaines publi ne sont pas accessibles, il faut voir avec ton lycée si ils ont un abonnement à ce site pour avoir toutes les publications.
Les publications sont en anglais donc pour faire les recherches il faut traduire ton sujet en anglais et ça te donnera des articles en anglais sur ce que tu cherches.

http://www.sciencedirect.com/

néanmoins on oubli souvent qu'un TIPE n'est pas obligé de comporter une ^hase expérimentale. il faut dans ce cas la traiter des données statistiques il me semble

vete11 a écrit le 08/09/2013 à 10h37: C'est un très bon sujet mais honnêtement je crains que ça soit un peu trop complexe pour un niveau première année BCPST. Tout ce qu'est des sens, il va forcément y avoir de la neuro pour expliquer tout ça et ce sont des notions que l'on ne voit pas en prépa et qui sont trop dur a apprendre par soit même. Si tu veux de la vraie documentation scientifique tu peux aller sur le site de Sciencedirect, c'est un site qui met en ligne des publications scientifiques.Certaines publi ne sont pas accessibles, il faut voir avec ton lycée si ils ont un abonnement à ce site pour avoir toutes les publications. Les publications sont en anglais donc pour faire les recherches il faut traduire ton sujet en anglais et ça te donnera des articles en anglais sur ce que tu cherches. http://www.sciencedirect.com/

Merci pour le lien

C'est justement pour éviter de s'embarquer dans une grosse galère qu'on veut se documenter au max sur le sujet avec le prochain cours, et ainsi on verra d'ici là si c'est réalisable, s'il faut qu'on le modifie un peu ou bien s'il faut carrément qu'on prenne autre chose

agathe5993 a écrit le 08/09/2013 à 10h54: néanmoins on oubli souvent qu'un TIPE n'est pas obligé de comporter une ^hase expérimentale. il faut dans ce cas la traiter des données statistiques il me semble

C'est vrai ? Ce serait carrément plus simple en effet

Avec un thème "Transfert, échange, flux, relation" je serais plus partie sur de la virologie/bactériologie.
Ca se prête bien au thème et il y a beaucoup de notions que vous allez voir en cours, de plus des expériences sur bactéries c'est vraiment facile et en général les salles de BCPST sont équipées pour ce genre de manip'.

Pour votre sujet sur les sens des chevaux.
Articles sur la vision des couleurs chez le cheval
http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0003711

http://www.journalofvision.org/content/1/2/2.long

Articles sur l'olfaction
http://chemse.oxfordjournals.org/content/29/4/301.long

http://www.vetsci.org/paper/journal_view.html?year=2003&vol=4&iss=1&page=15

calousse a écrit le 07/09/2013 à 21h52: En fait on va surtout lire de la doc pour justement savoir vers quoi s'orienter plus précisément et de voir après s'être informées quels questions et problèmes nous viennent ! Après je ne sais pas si on exploitera beaucoup plus nos lecture Les profs trouvent ça plutôt pas mal comme direction, après comme on n'a pas d'idées très précise ils ont pas dû se faire d'idée très précise de notre projet (comme nous en fait ^^) Oui, je me dis qu'il vaut mieux se planter maintenant que quand ce sera vraiment décisif (comme au concours) ! Normalement au prochain "cours" de TIPE on ira justement voir les travaux des anciens élèves du lycée et de bons TIPE que mon prof de bio a évalué qui sont tous entreposés au lycée pour justement qu'on ait des exemples Je suis au lycée Le Fresne à Angers

D'ac :)
Bah renseignez vous bien (et rapidement, ça passe trèèèès vite!) parce que ça me semble vraiment difficilement réalisable bien que très intéressant.



Oui Agathe! J'avais dans ma classe l'an dernier un groupe qui travaillait sur les marées et qui avait surtout fait du traitement de données. Je ne sais pas combien elles ont eu en revanche

vete11 a écrit le 08/09/2013 à 12h50: Avec un thème "Transfert, échange, flux, relation" je serais plus partie sur de la virologie/bactériologie. Ca se prête bien au thème et il y a beaucoup de notions que vous allez voir en cours, de plus des expériences sur bactéries c'est vraiment facile et en général les salles de BCPST sont équipées pour ce genre de manip'. Pour votre sujet sur les sens des chevaux. Articles sur la vision des couleurs chez le cheval http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0003711 http://www.journalofvision.org/content/1/2/2.long Articles sur l'olfaction http://chemse.oxfordjournals.org/content/29/4/301.long http://www.vetsci.org/paper/journal_view.html?year=2003&vol=4&iss=1&page=15

C'est vrai que ça s'y prête bien mais y a pas mal de personnes qui ont l'air de se tourner la dessus donc être pleins sur la même partie c'est pas évident ^^

Merci pour les articles