Coronavirus confinement témoignages humeur

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Harasstgermain

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Coronavirus confinement témoignages humeur
Posté le 17/03/2020 à 07h47

Bonjour à tous

Ça y est après avoir beaucoup discuté sur la possible limitation de nos déplacements, nous sommes confinés...

Un post pour vos témoignages
Vos galères
Vos humeurs
Vos astuces
Et aussi votre humour

Pour que ce post nous fasse passer la pilule

Merci

Mo56

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Posté le 25/11/2020 à 13h51

ladygodiva Et passé au gel hydroalcoolique !!!







Edit : mince, j'ai mal lu le message que tu écrivais... Je croyais que tu mettais le pompon en fourrure dehors avec un masque et une attestation... D'où mon ajout du gel hydroalcoolique... Gné...
J'avais pas compris que c'était toi qui sortait avec masque et attestation...

Édité par mo56 le 25-11-2020 à 13h53



Argamelle

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Posté le 25/11/2020 à 14h07


badmonster a écrit le 25/11/2020 à 13h43:
Je remets l'article du CNRS sur l'origine, toujours inconnue, du virus :)
https://lejournal.cnrs.fr/articles/la-question-de-lorigine-du-sars-cov-2-se-pose-serieusement




merci merci !!

vraiment très intérressant !



... hors sujet , mais parfois je me sens seule au boulot... J'ai voulu discuter de cette hypothèse avec une collègue : "dis tu sais que potentiellement ça pourrait venir du vison et pas du pangolin ? "
- c'est quoi un pangolin?

Okééééééééééééééééééééééééééééééé

Ladygodiva

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Posté le 25/11/2020 à 14h27

mo56 mais je sors sans pompon!

Matinbrun

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Posté le 25/11/2020 à 14h43


mo56 a écrit le 25/11/2020 à 13h47:

Ou pour leur fourrure ? Il y a toujours des élevages d'animaux pour leur fourrure en France ? (ma question peut paraître naïve, mais je pensais que c'était plutôt interdit.)


mo56 Malheureusement il reste encore 4 élevages de visons pour la fourrure en France. Mais une loi est passée récemment visant à interdire ces élevages d'ici 2025.

Mo56

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Posté le 25/11/2020 à 14h47

Je suis un peu fatiguée en ce moment, je comprends pas tout.
Et en même temps, je vis tellement de situations où je ne cherche plus à comprendre...


Ce matin, j'expliquais à mes 6e que les coupes de jeans venaient des noms de corpulence en anglais : le slim (coupe près du corps, destiné plutôt aux personnes fines), le skinny (coupe très près du corps, destiné plutôt aux personnes très fines.)
Et là, un élève me dit "madame, y'a le string aussi !"
Heu... Oui, mais c'est pas une coupe de pantalon en fait... Tu parles d'un autre vêtement là.

Toujours sur la description physique, je demande aux élèves comment on dit "grand", un élève me répond "hot ! He is hot!"
Heu, non... Ca c'est autre chose aussi...
("hot", "string", d'où mes 6e sortent-ils leur vocabulaire? )

Puis au même cours, il y en a un qui propose de "me payer en cheveux."
" Bah oui, on paye les profs en cheveux, c'est M. Untel qui nous l'a dit. Il veut qu'on le paye en cheveux."
Le collègue en question est chauve... Il a surement dû dire ça pour blaguer.
Sauf que la blague est difficilement applicable sur moi. Oups, loupé !


Puis bon va passer mon empêtrage sur "his limbs were in proportions" face à mes 3e...
" On vous dit que ses membres sont proportionnés [mince, je suis avec des 3e, qu'est ce qu'ils vont penser si je leur parle de membre? Faut que j'explique mieux!] Il est bien membré en fait. [Mais pourquoi j'ai dit ça? Abrèges, tu t'enfonces!] Bref, vous avez compris pas de problème avec ses membres, tout est normal. Vous avez trouvé autre chose dans le texte? "
Ils n'ont heureusement pas capté la grosse bourde que j'ai dite...

Argamelle

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Posté le 25/11/2020 à 14h50


mo56 a écrit le 25/11/2020 à 14h47:

" On vous dit que ses membres sont proportionnés [mince, je suis avec des 3e, qu'est ce qu'ils vont penser si je leur parle de membre? Faut que j'explique mieux!] Il est bien membré en fait. [Mais pourquoi j'ai dit ça? Abrèges, tu t'enfonces!]



le moment de solitude

Ladygodiva

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Posté le 25/11/2020 à 15h42

matinbrun les élevages de visons vont certainement disparaître plus vite que prévu....

Anecdote

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Posté le 25/11/2020 à 16h04


Citation :
un élève me dit "madame, y'a le string aussi !


Un jour j’aide une amie à animer un stage de violoncelle sur un week-end pour les pré ados (6eme, 5ème je dirais) dans une petite MJC.

Bref forcément je fais un peu de formation musicale sur la 1ère matinée surtout que c’était du 1er cycle. Et j’en profite pour leur présenter les mots qu’ils utilisent mais en anglais. C’est super important on peut être amené à jouer avec n’importe qui. Autant savoir les mots de base.
J’explique que pour les cordes on dit « string ». J’ai mis 5 minutes à les convaincre que je me trompais pas et qu’on parlait bien des cordes de leur instrument

Je sais pas où ils apprennent tout ça mais franchement les enfants sont... surprenants !

Édit : et du coup forcément j’ai eu le droit à des « j’ai pas oublié mes « strings » de rechange c’est dans ma housse/caisse ». Franchement j’ai bien rigolé ils ont passé 2 jours à échanger entre eux le mot corde en string... Franchement ils manquent pas de toupet

Édité par anecdote le 25-11-2020 à 16h09



Ladygodiva

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Posté le 25/11/2020 à 16h16

anecdote à 11/12 ans c'est normal, ce sont les hormones

Anecdote

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Posté le 25/11/2020 à 17h14

ladygodiva qu’est ce que c’est stupide à cet âge. J’ai pas souvenir d’avoir été aussi lourde

Ladygodiva

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Posté le 25/11/2020 à 19h26

anecdote ton cerveau a tellement honte qu'il a préféré oublier

Mo56

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Posté le 25/11/2020 à 19h58


anecdote a écrit le 25/11/2020 à 17h14:
@ladygodiva qu’est ce que c’est stupide à cet âge. J’ai pas souvenir d’avoir été aussi lourde


C'est pour ça que j'adore le collège. On ne s'ennuie pas...

Et en même temps, on se dit que cet âge idiot finit par passer (pour la plupart... Malheureusement ça ne passe pas chez tous...)

Anecdote

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Posté le 25/11/2020 à 20h48

ladygodiva c’est fort probable c’est mieux ainsi je crois !

mo56 c’est sûr qu’au moins c’est pas répétitif. Mais certains soirs tu dois rentrer avec le cerveau liquéfié par leurs bêtises non ? Ou tu t’en amuses toujours ? J’admire ceux qui ont la patience de supporter les pré-ados/ados toute la journée (et en plus pas les siens !!) et d’essayer de leur enseigner 2,3 trucs pour la suite. Autant certains conservent un peu de plomb dans la tête. Mais certains parfois j’ai l’impression qu’on habite pas dans le même monde.. j’ai pas la traduction ni le mode d’emploi

Mo56

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Posté le 25/11/2020 à 21h19

anecdote Tant qu'ils gardent un bon état d'esprit et qu'ils travaillent un minimum, ça va. Je me dis qu'ils sont bébéte et maladroits mais ça ira mieux plus tard quand ils auront pris en maturité et en réflexion.

Par contre il m'est arrivée de rentrer des soirs en étant complètement dégoûtée, parceque les bêtises avec un sale état d'esprit et des gamins qui viennent au collège pour faire leurs lois et non pour travailler les cours qu'on leur donne, ça vire mal, je trouve ça malsain.

Et le mauvais état d'esprit ne permet pas la progression, au contraire.



Il y a trois ans j'avais deux 3e : une avec une bonne ambiance, l'autre détestable...
C'était simple : quand j'allais les chercher sur la cours, la première classe venait vers moi dès qu'ils me voyaient alors que la deuxième classe tournaient la tête et faisaient semblant de ne pas m'avoir vu. Ils arrivaient ensuite à mon cours un par un, au compte goutte, en faisant le plus de bruit possible en s'installant bien sur.
Avec la première classe, quand il y avait une perle, on en rigolait tous ensemble (il y en avait un qui m'avait traduit "World Trade Center" par : centre mondial de l'échangisme... ). Avec l'autre classe c'était pas possible, dès qu'un élève se trompait, il m'engu**lait comme quoi de toute façon il ne pouvait pas savoir parcequ'il était français et pas anglais et en gros ma matière était de la m*rde qui sert à rien, ou alors il s'était trompé parceque j'étais une mauvaise prof qui ne savait pas expliquer les choses (en même temps, pour ce qu'ils écoutaient des explications...) Ca donne moins envie de plaisanter.
La première classe avait plutôt bien progressé au cours de l'année (peu importe de quel niveau partait les élèves, ils avaient presque tous eu une progression plus ou moins marquée, ça fait plaisir). La deuxième avait régressé d'une manière alarmante.




Il y a deux ans, je n'avais eu qu'une classe de 3e, et ça m'avait carrément dégoûtée du niveau (qui était un de ceux que que j'aimais pourtant le plus quatre ans avant de les avoir.)
On avait eu un conseil de classe qui avait viré au conseil de classe des professeurs : les délégués étaient en train de faire le bilan de nos cours, nos comportements, nous faisaient la morale... Ils avaient presque balancé à leur prof principal qu'il ne faisait rien (le collègue qui faisait ce qu'il pouvait s'était pris ça dans la face... Cadeau.) Il nous avait envoyé un mail d'excuse ensuite en disant qu'il ne savait pas que les délégués avaient l'intention de faire tourner le conseil de classe de cette façon, mais il n'y était pour rien dans le comportement des élèves en fait. C'est eux qui s'étaient permis ce qu'ils n'avaient pas à se permettre.
Du coup dans cette ambiance, tu as tendance à te dire qu'ils sont juste c*ns, rien de plus.
Seuls quelques élèves avaient un niveau correct, les autres c'était une catastrophe.

Un élève m'avait jeté une table dans la jambe en juin d'ailleurs. Mouvement d'humeur et il n'a pas réfléchi que la table allait atterrir sur ce qu'il y avait derrière : moi.
J'ai encore la marque sur la jambe...

Très très mauvais souvenir. J'étais dégoûtée et je ne voulais plus avoir de 3e.


Je redoutais d'avoir de nouveau des 3e cette année. Mais finalement ça va, j'ai des élèves de 3e normaux, qui sont là pour apprendre, avec tout de même la "fraîcheur" de leur âge. Je retrouve le plaisir d'enseigner aux 3e.

Brei_zh

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Posté le 25/11/2020 à 21h47

mo56

C'est pas le meilleur âge, surtout en début d'année. La preuve, pour mon premier poste, j'avais 3 3èmes, sur les 4 que comptait l'établissement, et... c'était les profs qui faisaient l'edt. La nouvelle, elle va prendre les classe pourries, pour commencer, c'est mieux.
Niveau vraiment minable, sur mes 3 classes, je pense qu'il y a dû y avoir 6 ou 7 élèves qui ont poursuivi en seconde générale. Mais une de mes classes m'a remerciée à la fin de l'année, en me disant qu'ils avaient été durs, mais que j'avais réussi à les faire bosser... et que c'était la première fois.
Après, les programmes étaient déments, on voyait le passif par exemple et une des gamines me dit "Oh, on fait ça en français..." OK, super, c'est donc déjà bien maîtrisé, on part sur des bases solides...

Édité par brei_zh le 25-11-2020 à 21h48



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