Rentrée à l'école maternelle....

emma2811 je suis de ton avis également

Mon homme pense qu'au vu de sa date de naissance, la mettre à presque 4 ans en PS serait pas l' ideal...

stellahb je suis pas du genre à attendre le dernier moment ^^ surtout dans cette ville oú je sais pertinemement qu'au dernier moment, malgré ton secteur tu peux te retrouver le bec dans l'eau et je veux pas que ma fille atterrisse n'importe oú

melye a priori l'ecole d'oú elle dépends n'accepte pas les rentrées en janvier...j'y avais pensé mais non

belledencouget alors celle ci c'est la
Premiere fois que je l'entends c'est incroyable mais tu travaillais bien ?

anokilie Pas l'idéal dans quel sens ? Il pense qu'elle s'ennuyera avant ?
Si c'est le cas, et si toi tu es dispo pour ta fille, il y a plein de choses à faire avec son enfant, des ateliers, activités, sorties qui lui apprendront beaucoup. Différemment de l'école, mais à mon sens plus enrichissant si on s'investit.

Sinon en rentrant 1 an plus tôt elle fera 4 ans de maternelle. C'est aussi à prendre en considération.

J'ai fait rentrer ma fille à partir de la GS. On a passé de super années avant ça.
Inversement, mon fils y est rentré à pas tout à fait 3 ans.
J'aurai aimé lui faire sa rentrée en MS mais je travaillais...

Après niveau effectifs en classe c'est comment vers toi ?
À 27/30 par classe à cet âge, c'est compliqué... Entre les temps d'habillage, toilettes, récré etc... je trouve qu'ils n'ont que très peu de moments intéressants.

lanamour pour moi cela est très important de m'y prendre maintenant....quand je vois les avis des écoles ca me désole...une bonne école de nos jours, ca court pas les rues...et meme si ca en vexe certain(es) directrice ou/et enseignante!

Et même si ca parait anodin de se dire que c'est pour une rentrée " juste " en maternelle, la base commence ici justement !

Pour plus tard, je n'y ai pas trop pensé je t'avoue car je suis persuade que l'age parfois veut rien dire mais bon en France faut s'adapter ^^

On peut pas anticiper je l'ai bien compris que se soit au niveau de la propreté mais aussi de son bien etre au quotidien mais les questions sont tout de meme présentes...

emma2811 je suis tout a fait dispo mais il y a pas non plus de gros ateliers de proposés par ici....tu penses à quoi?

J'ai contacté une école à 20/25 mn de chez moi montessori et une autre dite "  démocratique " mais alors mon homme n'est pas chaud ^^ car pour le coup plutot cher...

J'ai pas une " grosse imagination " et n'étant pas de la ville oú je vis, je suis souvent seule pour trouver des endroits oú promener etc. ^^

sauf que par ici, les écoles sont vraiment pas du tout terrible par rapport au niveau général et souvent ils n'acceptent pas avant 3 ans révolu (je trouve ça totalement absurde mais ce n'est pas la question...)
Ca peut aussi être par manque de place qu'on les accepte tard, j'ai connu les classes à 32 élèves entassés comme des sardines et on les prenait à 3 ans et demi passés car pas de possibilité de faire autrement...

Bref, j'aurais aimé avoir des avis sur vos choix et opinions quant à ce sujet et quelle décision avez vous-prise ?
Ca dépend de l'enfant, certains se "plaisent " tôt, sont à l'aise, d'autres c'est difficile.
Il faut voir aussi les conditions d'accueil car un très jeune enfant dans une classe surchargée c'est pas génial...
Sachant que si tu éduques correctement ton enfant (langage, politesse, éveil) qu'elle entre un an plus tôt ou plus tard n'aura normalement pas d'impact sur la suite des apprentissages. (pas de "retard")

Et puis certaines écoles demandent à ce que l'enfant soit continent et ça tu ne peux pas prévoir d'avance l'âge de cette acquisition.
normalement la propreté doit être acquise

Question peut-être bête, mais elle ne pourrait pas faire sa rentrée au mois de janvier ?
chez nous on doit entrer avant janvier (instructions de l'Inspection)
du coup quand un parent veut faire entrer son enfant début janvier on le fait venir les derniers jours de décembre...

Mais si ce système est toujours d'actualité je te conseille d'attendre qu'elle est 3 ans révolu ça peut éviter certain problème par la suite ...
maintenant on ne peut faire redoubler un enfant que s'il y a un handicap reconnu avec montage d'un dossier etc... sinon tout le monde "passe"

Mon homme pense qu'au vu de sa date de naissance, la mettre à presque 4 ans en PS serait pas l' ideal..
j'ai eu plusieurs enfants qui arrivaient à l'école uniquement en MS et tant que les parents ont éduqué derrière (et pas "laissé en friche") ça ne pose pas de souci...
En ps on fait des trucs basiques .... quand je vois q certains gamins de 3 ans ne connaissent même pas un nom de fruit ou légume ... !
Les expériences vécues en famille sont tout aussi enrichissantes ! même si différentes !

alors, je vais donner mon avis : ça dépends du mode de garde avant

l'exemple de mes petits enfants, qui ont 1 an d'écart
l'ainé à 3 1/2 il est rentré l'année dernière à 2 1/2, ma fille a fait ce choix parce que
*sa nounou se s'occupait plus de lui, elle aime les tout-petit et il devenait insupportable, ne voulait plus y aller, c'était le seul "grand" etc...
*l'école de son secteur est a 2 pas de chez elle, et elle prends les enfants dès 2 ans (pour leur apprendre à parler et à parler français )

il était très limite niveau propreté, ça a été difficile l'année dernière sur le plan du comportement (à coté de ça, en septembre de l'année dernière il reconnaissait déja l'initiale de son prénom )

la seconde a 2 1/2, elle est toujours chez sa nounou mais
* sa nounou, c'est son autre grand mère, qui est ass mat' et qui a 2 autres enfants du même age, elle leur fait faire plein de trucs, du dessin, du jardinage, elle les sort beaucoup , bref, elle ne "pourrit" pas dans un coin
* elle n'est pas propre et ils n'ont pas envie de forcer la dessus
* l'école ça sera un organisation compliquée parce que les 2 parents ont des horaires à la con, ils voudraient la mettre près de chez la grand mère mais c'est pas gagné.

je suis assez d'accord avec toi que la maternelle c'est important, pas tant sur le plan scolaire que sur la façon dont l'enfant va aborder sa scolarité

anokilie pour te donner une idée de ce qu'on faisait. En vrac, et pas tout en même temps bien sur, ma fille a fait les bébés nageurs et du baby poney. On allait très régulièrement à la bibliothèque.

On avait un abonnement au Parc des Oiseaux, qui est proche de chez moi, donc elle a beaucoup appris sur la nature (visite à différents moments de l'année donc on avait par période une nursery pleine, des ateliers nourrissage...).
+ d'autres visites des parcs aux alentours.

Je piochais des idées sur les blogs ief (instruction en famille) et surtout je suivais ses préférences et sa curiosité.
À cet âge ça tournait beaucoup sur les animaux, la nature, les jeux d'imitation. Et par ces thèmes on abordait les apprentissages de base type couleurs, chiffres, lettres, motricité fine etc...

J'ai des enfants curieux, suffit de leur donner la matière, les accompagner et ils adhèrent à fond.

Pour le contact avec les autres enfants on allait souvent aux aires de jeux à l'heure de la sortie d'école.

Ma fille a été tout de suite à l'aise pour parler avec les adultes et mature plus vite que son frère.

Et oué, tu sais des fois on enseigne pas qu'aux enfants... Mais la mascotte va faire lire les parents, c'est une stratégie, et c'est cool. Dans mon école précédente c'était impossible à faire car trop de parents ne savaient pas lire. ;-)

Heu...
On parle de petite section...
De développement de motricité fine, de développement des la capacité à accepter l'autre, de dénombrement à 5, d'ateliers sensoriels et d'identification de prénoms en capitales...

Détends-toi. C'est bien aussi la mixité sociale et ethnique.

agentmulder je suis detendue rassure toi et en aucun cas je n'ai dis que j'étais pour une classe uniforme sans mixité quelconque donc je te retourne ton " conseil ".

Tu ne connais en aucun cas ma ville au vu de ta fiche donc avant d'employer de " jolies " mots qui font rêver pour décrire " l'objectif " d'une petite section, il faudrait éventuellement te renseigner.

Je parle des echos et avis que l'on m'a donné depuis que je suis ici, je prends du recul mais pas sur tout !

anokilie

et sans vouloir vexer de parents, des bons parents de nos jours...
Alors effectivement je suis peut-être sensible de l'amour propre professionnel mais faut arrêter de croire que l'école se dégrade... et surtout qu'elle se dégrade seule, elle est aussi et avant tout le reflet d'une société. Ca fait plus de 10 ans que je suis instit et plutôt sensible aux pédagogies dites alternatives depuis avant mon concours et franchement les enfants qui grandissent dans des familles "favorisantes" n'ont pas (ou peu) besoin de l'école pour apprendre (en dehors de la vie en groupe). Tant qu'un enfant n'est pas en souffrance à l'école, sa réussite dépend de bien d'autres choses que de la qualité d'enseignement.

Et même les choix pédagogiques qu'on peut revendiquer en tant que parents ne seront pas forcément ceux qui seront adaptés à notre enfant.

Pour ce qui est de recevoir des avis, peut-être le mieux serait d'aller rencontrer les enseignants et de visiter l'école ? Il sera même peut-être possible de visiter pendant la classe ou la récré. Je trouve super dur d'entendre des avis formulés sur les pratiques des collègues uniquement sur des "on-dit". Nous sommes tous différents, nos émotions et nos attentes et nos lectures des situations aussi. Rien de tel que l'expérience perso pour se faire un avis !

C'est sur que la scolarisation plus tard n'est pas un problème mais qu'en étant isolé ça renforce le "manque" de sociabilisation qui est je trouve un des rôles fondamentaux de la mater. Sinon, pas besoin non plus de penser des activités "réglées" permanente. De la cuisine, des puzzles, des explorations dehors, des balades, la bibli, du colriage et du dessin, de la lecture à fond, des jeux de rôle, des courses poursuites, des calins, du jardinage, du bricolage, du découpage gratuit (pour rien en faire), juste passer du temps ensemble et être dispo.

neptune37 pourquoi « faire le forcing » alors que si tu étais de decembre c’est ton année... c’est normal que tu rentres à à peine 3 ans puisque tu es de la fin de l’année civile. Ça n’empeche Que c’etait Ton année de rentrer en septembre en PS.

Mon aînée est de novembre. Elle est rentrée en septembre à l’ecole Elle avait donc 2 ans et 10 mois.

anokilie si elle rentre en septembre c’est en PS ou TPS je n’ai pas compris.
Si c’est tps pour moi c’est trop. 4 années de maternelle beaucoup d’instits Nomment que cela fait long.
Si c’est en PS alors ça se discute mais il faut qu’elle soit en effet propre, qu’elle ai une certaine maturité affective... bref qu’elle soit prête physiquement et psychiquement et ça c’est difficile à évaluer si longtemps avant.
A mon sens c’est bien aussi quand le langage est assez développé ( compréhensible). Je trouve toujours ça difficile de voir des petits scolarisés n’etre Compris de personne... dans une classe à 20/25 ( et encore...) il est difficile de s’attarder à comprendre chacun, traduire... ( même si je sais bien que l’onjectif De la ps c’est aussi le langage oral mais si c’est incompréhensible à l’entree Je trouve que c’est difficile pour l’enfant d’etre Dans ce milieu où tout va si vite)