Post du bac de français 2014

grande36 a écrit le 11/06/2014 à 21h54: J'ai toujours eu des facilités en français, mais j'avais un prof très très dur l'an dernier. Très peu d'élèves avaient la moyenne dans notre classe. Et il ne faut pas oublier qu'au bac, les correcteurs valorisent les copies de telle sorte à ce que les notes soient un minimum correctes.... sauf si tu fais un hors sujet bien sûre

Ah d'accord en gros faut une copie propre sans trop de fautes déjà ça peut monter la note

kiza a écrit le 11/06/2014 à 19h13: Oui ce que je voulais demander à Margaauux, vous avez quoi comme lectures analytiques ?

-''Les cannibales" des Essais de Montaigne
-''La fin des voyages" de Tristes Tropiques de C. Levi-Strauss

-La fuite de Jacques de La Bête Humaine de Zola
-"Description du camp" de Rapport de Brodeck, de P. Claudel

Lecture cursive : La mort du roi Tsongor
-La rencontre de Katabolonga
-La mort de Liboko
-La mort de Tsongor

-Incipit de Bouvard et Pécuchet de Flaubert
-Incipit de Voyage au bout de la nuit de Céline

Lecture cursive : Dom Juan
-acte I scène 2 : inconstance de Dom Juan
-acte III scène 2 : scène du pauvre

-Le retour au désert de Koltès

-''Il faudra t'y faire" d'Alfred de Musset

Et toi ? Et vous les autres quels sont vos lectures analytiques ?

cheval19u a écrit le 11/06/2014 à 19h14: Ah moi aussi en STAV et stage le lendemain

Je suis dans le même cas que vous ! Bac de français lundi et stage mardi !
Vous êtes au point ?

smokybloom a écrit le 11/06/2014 à 22h58: Je suis dans le même cas que vous ! Bac de français lundi et stage mardi ! Vous êtes au point ?

Pas vraiment j'arrive pas a m'y mettre

smokybloom a écrit le 11/06/2014 à 22h58: Je suis dans le même cas que vous ! Bac de français lundi et stage mardi ! Vous êtes au point ?

Pas vraiment j'arrive pas a m'y mettre

cheval19u a écrit le 11/06/2014 à 23h08: Pas vraiment j'arrive pas a m'y mettre

Pareil, dur dur ! Tu est en quelle option ?

J'ai passé mon bac de français l'année dernière (série L), c'est pas si terrible

Donc pour l'écrit, pensez à bien revoir les méthodologies de dissert et de commentaire. Assurez vous de bien maîtriser les différents types de plans (thématiques, comparatifs, etc).
Et pendant l'épreuve, pour la question de corpus, analysez bien les termes pour la comprendre, parce que parfois, un verbe peut tout changer ! Je pense par exemple à la nuance entre devoir et pouvoir. Et pendant que vous rédigez votre plan, garder bien la question en tête, pour ne pas faire de hors sujet.

Pour l'oral, y'a pas de secret, faut connaître les grandes idées de vos textes et avoir en tête un plan bien cohérent. Et n'oubliez pas de lire votre texte à l'examinateur ! Pas forcément tout le texte, choisissez plutôt un extrait qui montre bien les enjeux.
Et quand vous présentez, n'hésitez pas à dire "pour commencer ce premier axe", "ce qui nous amène à notre deuxième axe", "en conclusion", etc ! Ça peut paraître bête, mais ça va structurer votre "exposé" et l'examinateur saura très clairement où vous en êtes dans votre raisonnement : ça montre que vous êtes dans une démarche logique et que vous ne balancez pas vos idées de manière anarchique. N'hésitez pas non plus à utiliser beaucoup de connecteurs logiques !

Voilà, c'est tout ce qui me vient à l'esprit pour le moment. Bon courage à tous ! Et même si vous n'avez pas eu des supers notes toute l'année, ne désespérez pas... J'ai tourné à 11 et pourtant, au bac, j'ai eu 19 à l'écrit et 17 à l'oral, comme quoi tout est possible

Je vois que pas mal de monde est dans le même cas, parce que moi je tournais à 12 en français et j'ai eu 18 à l'écrit !
Mais 2 trucs me chagrinent :
- on nous avait dit que ça serait le théâtre à l'écrit, donc je n'avais révisé que ça. Or là, ça peut tomber sur n'importe quoi.. comment tout bien réviser ?
- Je n'ai eu que 11 à l'oral, pour 2 raisons je pense : trop de stress, mais aussi le fait que j'avais appris le plan de ma lecture analytique par coeur et que la problematique n'était pas du tout la meme que dans mon cours ! Moi j'ai ressorti mon plan bêtement sans voir que pour cette problematique proposée, mon grand 1 etait hors sujet !

Ah aussi, les plans faits par ma prof dissocient souvent le fond de la formme, commment tout remixer le jour de l'oral sans faire n'importe quoi ?
Merci

Présente aussi ! Contente de voir qu'y en a qui partage ma galère Perso je suis en bac S : je passe l'écrit le 18 de 8 à 12h (je vois pas trop quoi réviser pour ça ) et l'oral le 26 à 14h Merci à tous ceux qui ont donné leurs expériences ça rassure, j'ai tourné auteour des 14-15 cette année en français... J'ai commencé à réviser les lectures analytiques (j'en ai 21 at vous ? ), ce qui me bloque plus c'est les documents complémentaires (corpus, études de tableaux, etc...) comment vous les révisez, vous ??

poons71 a écrit le 12/06/2014 à 11h30: Présente aussi ! Contente de voir qu'y en a qui partage ma galère Perso je suis en bac S : je passe l'écrit le 18 de 8 à 12h (je vois pas trop quoi réviser pour ça ) et l'oral le 26 à 14h Merci à tous ceux qui ont donné leurs expériences ça rassure, j'ai tourné auteour des 14-15 cette année en français... J'ai commencé à réviser les lectures analytiques (j'en ai 21 at vous ? ), ce qui me bloque plus c'est les documents complémentaires (corpus, études de tableaux, etc...) comment vous les révisez, vous ??

Pour les documents complémentaires, je m'imagine que l'on me demande " que peux tu me dire sur ce texte/tableau.". Pense à connaître auteur/genre/mouvement/sujet/manière de traiter le sujet/résumé rapide.. Et surtout, demande toi ensuite : pourquoi ce texte est-il dans cette séquence ? Quel est le lien avec la séquence ? Certains profs aiment bien te poser des questions genre : peux tu faire le lien entre tel texte/tableau et la séquence, ou même "peux tu comparer tel texte avec la lecture analytique que tu viens de faire ...". Il faut que tu maitrises suffisamment tes documents pour en parler, en expliquer les particularités, les comparer aux uns et aux autres et faire le lien avec la séquence. N'oublie pas non plus qu'ils peuvent servir d'exemples. Par exemple, si tu parles du mouvement des lumières, tu peux développer ton idée et utiliser un des textes en exemple. Voilà, bon courage !

tamis a écrit le 12/06/2014 à 11h51: Pour les documents complémentaires, je m'imagine que l'on me demande " que peux tu me dire sur ce texte/tableau.". Pense à connaître auteur/genre/mouvement/sujet/manière de traiter le sujet/résumé rapide.. Et surtout, demande toi ensuite : pourquoi ce texte est-il dans cette séquence ? Quel est le lien avec la séquence ? Certains profs aiment bien te poser des questions genre : peux tu faire le lien entre tel texte/tableau et la séquence, ou même "peux tu comparer tel texte avec la lecture analytique que tu viens de faire ...". Il faut que tu maitrises suffisamment tes documents pour en parler, en expliquer les particularités, les comparer aux uns et aux autres et faire le lien avec la séquence. N'oublie pas non plus qu'ils peuvent servir d'exemples. Par exemple, si tu parles du mouvement des lumières, tu peux développer ton idée et utiliser un des textes en exemple. Voilà, bon courage !

D'accord merci beaucoup

Présente également

Je l'ai passé l'année dernière en tant que S et je le repasse cette année en tant que ES.

L'année dernière, je savais que mes notes ne conteraient pas, donc je n'ai pas fais grand chose et je m'en suis sorti avec 10 à l'oral et 9 à l'écrit.


Cette année, pour l'écrit, je revois tout ce qui est registre, figures de styles, je prend les plans types qu'on à fait en cours (argumentation, utopie, scène d'exposition...) pour les avoir en tête et pourvoir les ressortir si le commentaire m'inspire le plus. Pour la dissertation, j'essais d'avoir en tête toutes les lectures analytiques pour pouvoir les ressortir.

Sinon, pour l'oral, je préfère avoir en tête juste les grandes lignes. Comme ça, si la problématique n'est pas la même que celle du cours je ne suis pas déstabilisé vu que je ne la connais pas. Ca peut paraitre bizzare mais quand je vois tous les autres paniqué aux oraux blancs car la problématique étaient différentes, je me dis que c'est pas si bête.


Sinon, comme je l'ai dis, l'ayant fais l'année dernière, je mise tout sur les sciences. J'ai 20 de moyenne à l'année en bio, idem en bac blanc et aux alentour de 14.5 en physique, donc je bosse un max pour avoir la meilleure note possible.

Présente également Je suis en pleine révision , j'ai même refusée d'aller voire mon cheval pour ça

L'écrit le 18 comme la plupart d'entre nous de toute façon mais bon ce n'est pas le français que je crains le plus mes mes sciences enfin plutôt l'svt ... Je dois tout revoir de mon coté parce que les cours sont incompréhensibles .

Pour ce qui est de l'oral bah pour moi c'est demain à 14h youpi

etalonnoiir a écrit le 12/06/2014 à 14h23: Présente également Je suis en pleine révision , j'ai même refusée d'aller voire mon cheval pour ça L'écrit le 18 comme la plupart d'entre nous de toute façon mais bon ce n'est pas le français que je crains le plus mes mes sciences enfin plutôt l'svt ... Je dois tout revoir de mon coté parce que les cours sont incompréhensibles . Pour ce qui est de l'oral bah pour moi c'est demain à 14h youpi

Tu passes l'oral avant l'écrit ?

Sinon, pour la sciences, si tu as un manuel, les cours à la fin des chapitres sont généralement top

poons71 a écrit le 12/06/2014 à 11h30: Présente aussi ! Contente de voir qu'y en a qui partage ma galère Perso je suis en bac S : je passe l'écrit le 18 de 8 à 12h (je vois pas trop quoi réviser pour ça ) et l'oral le 26 à 14h Merci à tous ceux qui ont donné leurs expériences ça rassure, j'ai tourné auteour des 14-15 cette année en français... J'ai commencé à réviser les lectures analytiques (j'en ai 21 et vous ? ), ce qui me bloque plus c'est les documents complémentaires (corpus, études de tableaux, etc...) comment vous les révisez, vous ??

21 ! J'en ai que 18 moi Les L de mon lycée en ont 26 je crois.

Moi je me suis fait des petites fiches de résumé pour tout ce qui est corpus