Mes débuts en tant que prof: beaucoup de stress

tekkenyo Et les élèves qui discutent ou jouent avec leur téléphone, ça nous fait le même effet ^^

Effectivement. Et c'est bien dommage d'oublier trop souvent qu'on a de la chance d'avoir un accès à l'éducation.

Après de ce que je me souviens, les profs qui finissent systématiquement en retard, même si c'est juste 5 minutes... Plus le temps de ranger les affaires plus de descendre les 3 étages, changer de bâtiment, en monter 2... On a bien perdu 10 minutes du cours d'après, et ça met pas le prof de bonne humeur

Et malheureusement des profs pas investis il y en a ... En terminale S, le prof de physique, donc une matière ++ a "oublié" de venir un matin ( parce qu'il jouait à LOL .... --' ). Et une fois où il y avait grève du self, toute la classe n'avait pas mangé pour pouvoir être en TP où l'on devait préparer un TP du bac... Le prof s'est pointé en nous disant qu'il partait déjeuner en ville, et tant pis pour le TP !

Donc nounoursbrun déjà si tu t'intéresses à tes élèves et à leur réussite, tu pars bien

D'ailleurs n'hésite pas à faire des petites débriefs perso en cas de problème ou réussite de cours (ou collectif si le cours a bien fonctionné.)
Du style "on a bien avancé aujourd'hui, c'est bien, vous avez bien travaillé. Je suis contente de votre investissement..."
Quand tu auras repéré des élèves en difficulté,que ça soit comportement ou travail, glisser un petit "bien aujourd'hui, continue comme ça" quand l'élève a fait des efforts. Ca fait son petit effet.

Inversement, si un élève t'a cassé les pieds, le prendre à part à la fin du cours et discuter de son comportement. Parfois ça permet de bien mettre les choses à plat et de repartir sur de meilleures bases.
(en n'oubliant pas de donner un billet d'excuse au prof suivant si tu mets l'élève en retard, et en faisant attention à ne pas le retenir de trop pour ne pas lui faire rater son bus... Bon, pour ça, c'est comme ça que ça se passe en collège en tout cas.)

Très bon conseil.
Je précise, pour l'auteure du post, surtout, si tu te retrouves seule avec un(e) élève à la fin du cours, laisse toujours la porte de la salle ouverte.
Ce n'est pas pratique pour discuter au calme, mais dans notre monde d'aujourd'hui on se retrouve vite au tribunal si un tel ou un tel a pu croire que tu as fait des choses à tel pauvre élève.

Peut-être qu'on te l'a déjà dit, mais je préfère le préciser au cas où.

Pour la personne qui avait pas compris mon humour eh bien oui c'était de l'humour, et heureusement ici quelques uns ont compris.
Faut habitué au second voir troisième degrés, surtout qu'ici ont est plein a en faire.

Fin de la parenthèse.

Bonjour a tous!

Je reviens vers vous pour vous raconter ma première semaine:

J'ai 5 classes en tout.
Les premières S et les Terminales S sont vraiment très bien! Ils sont en demande et sont intéressés par ce que je leur raconte et propose.

Les secondes (3 classes), c'est une autre paire de manche: beaucoup de gamins avec des difficultés de concentration et de compréhension. J'ai un groupe qui "sort du lot", pour les autres même en passant binôme par binôme, ils ont beaucoup de mal à lire et comprendre ce que je leur demande. La bio n'est clairement pas leur tasse de thé je pense. Après les gamins sont gentils et gérables (un peu de bavardage mais bon qui n'a jamais parlé en cours en étant élèves).

C'est surtout cette grosse différence de maturité et de volonté d'apprentissage qui m'a choquée entre les secondes et les classes au dessus. Je me demande même ce que certains vont bien pouvoir faire de leur avenir...

Pour ceux qui se posaient la question de ma formation: pas de capes n'y d'agreg; je me suis inscrite comme remplaçante sur le site de l'académie dans laquelle je bosse.
Le rectorat ne propose pas de formation à la pédagogie aux remplaçants. Ce que je trouve dommage.

Sur ce point là j'ai fait au feeling (faire participer les élèves, répartitions des questions des TP entre chaque binôme et présentation aux autres camarade; j'ai fait en sorte qu'ils soient le plus actifs possibles en cours et que ce soit eux qui se transmettent les savoirs).

J'ai une formation en biologie assez complète (1 an de médecine, 2 ans de BTS d’analyses biologiques et biotec, 1 an de prépa post bts et 3 ans d'école d'ingénieur agro) par contre ce qui touche à la géologie je suis obligée de sacrément approfondir.

La prof que je remplace n'avait pas forcément terminé de préparer ses cours, j'ai donc un gros boulot de préparation. Les autres collègues m'aident, ils m'ont passé certains de leur cours et vont me former sur certains TP (géologie quand tu nous tiens...)

Voilà pour mes premières impressions

Je crois que la différence entre seconde et première est normale. Je me souviens de ma seconde et de ma première, ce n'était pas la même ambiance même si j'étais dans des classes compliquées. En première tu sais que tu as les premières épreuves du bac ça met un peu de plomb dans le cerveau