Futures instit' et passage du crpe

Petit descriptif de ma semaine de stage d'observation.
(Stage eu par ma belle mère, ex ATSEM, la directrice est maitre-formateur et a donc pu m'accueillir sans pbm).

Jour 1: Journée avec sa décharge, jeune T1. Bon feeling avec elle, beaucoup de questions, de réponses. Contact avec les enfants. Certains me regardent de travers, d'autres n'osent pas entrer dans la classe parce que je suis là.
Avec d'autres encore, tout de suite le feeling! Surtout pour m'accaparer. Mais je me fais tout de suite entendre, non je ne suis pas leur nouvelle copine, mais une future maitresse.
Je regarde les ateliers, je participe un peu en leur posant des questions, aidant ceux en difficultés. C'est chouette!

Jour 2: Premier contact avec la directrice, maîtresse des PS. Elle a l'air un peu froide comme ça, mais c'est plus de la timidité. Elle m'explique comment elle fonctionne (dérivé de la méthode montessori, le kiffe!). L'aprem je dirige une activité à une table! Et je connais tous les prénoms!

Jour 3: Moi malade, merci les loulous, mais la main c'est devant la bouche quand on tousse! C'est pas grave, je peux me reposer pendant la sieste. La maitresse me montre tous ses classeurs, je peux photocopier des trucs!
L'aprem c'est moi qui les rentre de la récré toute seule. La maitresse est en réunion avec une représentante en livre pour enfant. Pas de pbm figer in the noze, tout le monde suit et sans courir et presque dans le silence.

Jour 4 (dernier jour): la maitresse me propose d'aller dans la classe des MS/GS pour voir une autre façon de travailler. Bon malheureusement c'est le jour de la chasse aux oeufs alors on a qu'une demi matinée (env. 1h) mais le temps de voir les rituels, et un atelier que je dirige avec les MS.
L'aprem pendant la sieste des PS je retourne en MS/GS. Ou je dirige encore un atelier. A ma table c'est calme, par contre la classe est super bruyante! Et comme j'étais encore malade/fiévreuse. Je retourne avec les PS (et puis je dois l'avouer, je me suis bien attachée à eux!!).
Le soir l'ATSEM (qui est l'amie de ma belle mère) me dit que je ferais une très bonne maitresse, qu'elle n'en doute pas, que j'ai l'autorité qu'il faut, l'ouverture d'esprit etc.

Bref pleins de compliments qui me rassurent! Ouf je change pas de voie au hasard! J'ai bien trouvé ce que je veux faire!

Je (re)passe le CRPE dans 7 jours! Gros stress!!!

Ha je me disais bien que c'était dans pas longtemps les épreuves!

Courage Selle!! Je croise fort les doigts pour toi!!
Tu nous raconteras les épreuves?!

Pas de soucis!

Pfff là je ne sais plus où me jeter... je bosse sur le BO, j'ai bouclé mes programmes de maths et français, mais jme sens pas prête en didactique!!

Courage! Et puis oublies pas l'expérience que tu as acquise en stage! La didactique sert avant tout la pratique!

Je pense que je vais commencer cet été les révisions! J'ai trouvé un super blog:

http://vivi-et-le-crpe.eklablog.com/

Merci pour le blog!!!

Ben disons que si tu as les programmes de maths et français en tête, tu seras bien avancée!

Oui voila!!!

Hey !

Bah je vous rejoins de nouveau alors !
Master l'année prochaine pour moi !! Je finie ma licence dans un gros mois, le temps de passer les partiels ...

La didactique ... ma prof de maths (j'ai une spécialité professorat dans ma licence histoire) nous a fait de l'initiation à la didactique, et j'avoue que ça me fait un peu peur ct'histoire là ... mais bon, j'ai encore un peu de temps !

En tout cas, courage Selle !!! Je pense fort à toi !!! J'attends aussi le déroulement des épreuves, pour voir un peu !!!

Je vous rejoins. Je passe mes derniers partiels en mai de ma licence, et après, j'entre en MEEF. J'ai beaucoup d'appréhension, notamment parce que je vais devoir jongler entre le master, le concours et l'EAP. Mais j'ai hâte d'en finir avec la fac ^^

Bienvenue les filles!!

Lomarshmallow c'est quoi l'EAP?

Sid c'est quoi qui te fais flipper dans la didactique? J'avoue que moi vu que je suis pas du tout dans la branche, je me plonge dans le bain petit à petit. Le master ça va être beaucoup de découverte!

J'voulais vous proposer de partager nos sites sur l'intitulé du sujet si ça vous dit! Révision du crpe ou ressources pour la classe.

lololabiscotte a écrit le 23/04/2014 à 09h24: Bienvenue les filles!! Lomarshmallow c'est quoi l'EAP?

Emploi Avenir Professeur ... ils ont mit ça en place l'année dernière. Dès que tu es en L2, tu peux avoir une place dans une école ou un collège pour faire quelques heures par semaines, et ça permet de se faire de l'expérience. Il parait que ça avantage pour les oraux.

lololabiscotte a écrit le 23/04/2014 à 09h24: Sid c'est quoi qui te fais flipper dans la didactique? J'avoue que moi vu que je suis pas du tout dans la branche, je me plonge dans le bain petit à petit. Le master ça va être beaucoup de découverte!

Bah je saurais pas t'expliquer clairement pourquoi ça me tracasse ... peut être parce que ma prof de maths nous a tellement rabâché que c'était important pour le concours, et qu'on a fait que de l'initiation. C'est assez intéressant, j'aime bien le travailler, mais je trouve ça hyper compliqué ... Je sais pas si je suis très claire ^^
Après, si en master on en fait plus et qu'ils nous expliquent un peu mieux, ça ira mieux. Enfin j'espère !

sidshrek a écrit le 23/04/2014 à 10h17: Emploi Avenir Professeur ... ils ont mit ça en place l'année dernière. Dès que tu es en L2, tu peux avoir une place dans une école ou un collège pour faire quelques heures par semaines, et ça permet de se faire de l'expérience. Il parait que ça avantage pour les oraux.

Ah oui mais il faut être boursier c'est ça?!

sidshrek a écrit le 23/04/2014 à 10h21: Bah je saurais pas t'expliquer clairement pourquoi ça me tracasse ... peut être parce que ma prof de maths nous a tellement rabâché que c'était important pour le concours, et qu'on a fait que de l'initiation. C'est assez intéressant, j'aime bien le travailler, mais je trouve ça hyper compliqué ... Je sais pas si je suis très claire ^^ Après, si en master on en fait plus et qu'ils nous expliquent un peu mieux, ça ira mieux. Enfin j'espère !

Je pense que c'est toujours compliqué d'apprendre théoriquement quelque chose qui se pratique. Surtout que c'est quand même quelque chose qu'on fait sans y réfléchir forcément.

Ca y est, je m'autorise enfin à vous rejoindre... (j'avais peur que cela me porte la poisse avant les résultats)

Je suis officiellement PES
admise depuis 1H au CRPE dans l'académie de Rouen !

Cette année a été TRES lourde pour ma part:
Master2 (reprise d'étude après 10 ans d'interruption) + Mémoire (à finir d'ailleurs)
Tiers-temps (et oui session exceptionnelle...)
Oraux du concours
+ vie de famille (et oui, mari, enfants, chevaux et animaux divers)

Cette reconversion n'a pas été sans heurts, mais obtenir ce concours est une VRAIE victoire (du premier coup en plus !)

Rassurez-vous pour la didactique ce n'est pas si compliqué (il faut bien connaître les notions, prévoir les difficultés que les élèves peuvent rencontrer pour en déduire des "variables didactiques" et pouvoir différencier les apprentissages).

Pour construire des séquences cohérentes, il y a les livres du maître qui sont là pour aider et expliciter les points importants des contenus; il ne s'agit pas de tout réinventer tout le temps.
D'ailleurs, il ne faut pas hésiter à fouiner dans les Bibliothèques Universitaires... pas QUE sur le net.

Je suis trop CONTENTE !!!!! La pression n'arrive pas à retomber.

J'ai trop hâte de retourner dans ma classe au mois de mai pour mon dernier stage (1/3 temps) => 23 PS + 6 MS