Le post des supers mamans de ca...

beabcr carrément, et dans l'absolu, comme on devrait avoir des classes moins chargées, des ATSEM partout, toussatoussa, on devrait pouvoir plus être dans l'échange. M'enfin pas aujourd'hui, aujourd'hui, on a destruction du service public et notamment de l'en par JM à peu près !

Je suis très partagée sur cette histoire.

A titre personnel, je fais vraiment confiance à l'école dans laquelle j'ai inscrit Jeanne et à l'enseignante. Sur ce principe de confiance, j'ai donc une présomption que les choses sont faites correctement et dans l'intérêt de ma fille. Dès lors, j'ai plutôt tendance à déléguer avec sérénité ce qui relève de l'organisation de sa journée. L'école et l'enseignante de Jeanne décideraient de faire une journée pique nique/concert/cinéma, j'avoue que je trouverais ça plutôt sympathique, même si je l'apprends après coup. Je n'aurais pas du tout tendance à monter au créneau.

Mais évidemment ça part sur une base de confiance initiale pour moi.

Je me dis que si l'école se fait chier à organiser ça (parce qu'avec 30 enfants ça doit quand même être sacrément chiant purée) c'est vraiment dans l'intérêt exclusif de ma fille. Donc j'ai du mal à m'imaginer pourrir qui que ce soit parce que je n'ai pas été informée avant.

tycoyotte Je fais une vraie vraie différence avec l'ass mat qui se déplace avec ton enfant sans te prévenir, parce que pour le coup je serais furax.

D'abord parce que l'ass mat elle est seule avec plusieurs enfants, donc il n'y a pas le "système" existant de l'école, qui suppose que toute sortie scolaire est hyper organisée, planifiée, inscrite dans des process hyper lourds à mettre en place mais gage d'une certaine sécurité à mon sens. Si l'école le fait, c'est vraiment et uniquement dans l'intérêt de l'enfant parce que ça doit tellement relou à faire que clairement ça s'inscrit dans une volonté d'éduquer.

L'ass mat elle peut sauter dans la voiture pour aller faire ses courses en passant avant d'aller à l'activité, parce que justement elle est seule, qu'il n'y a pas aucun contrôle interne comme à l'école, et ça ça me pose vraiment mais vraiment problème.

Mais à titre perso, le concept d'une femme seule qui garde ma fille c'est genre no way... Donc il y a d'entrée de jeu pour moi un pb de confiance. J'essaye de me projeter dans une hypothèse de confiance, la nana qui te dit que cet aprem au regard du beau temps elle a emmené tout le monde faire un pique nique au milieu des bois, bah je me dis qu'en fait c'est plutôt sympatoche.

Ensuite, peut être que la différence c'est aussi le langage. Je veux dire que Jeanne quand elle fait un truc qui sort de l'ordinaire à l'école elle va me le raconter un milliard de fois. Donc il y a nécessairement une transparence de malade avec les PS/MS (et j'imagine après) parce qu'ils racontent TOUT. Rien ne peut être fait dans mon dos parce que je vais savoir, forcément! lol!

Avec l'ass mat, les enfants sont plus petits donc n'ont pas accès nécessairement au langage, ce qui fait que tu ne sais pas ce qu'ils font en fait. L'ass mat est ton seul et unique vecteur d'info. Si elle même demeure silencieuse sur ce qu'elle fait ou entend faire, dans ce contexte, c'est pour moi un peu flippant.

Enfin, l'ass mat elle a des petits en garde par définition, et jeanne avant ses 2 ans elle n'avait pas fondamentalement besoin d'activité extérieure à son quotidien. Objectivement avant ça on serait resté chez nous que ça lui aurait suffit en fait. Donc les sorties ne prennent pas la même dimension éducative pour un enfant de 18 mois que pour des enfants de prés de 4 ans.

Mais vos échanges démontrent qu'on a des points d'attention très divers. Et cela fait échos à la conversation sur les grands parents et sur le fait de faire garder ses enfants.

lanamour tout à fait. En lisant ton message j'ai repensé à cette conversation. Et je me suis dit que mon discours n'était pas du tout le même lol mais en ce qui me concerne c'est parce que pour l'école je n'ai " pas le choix ".

margotte44 comme tu dis? je me demande bien dans quel état sera l'Ecole quand je retournerai travailler !

lanamour
C'est très intéressant ce partage.

Je suis plutôt à l'inverse de toi, mais peut-être que c'est aussi (surtout ?) une histoire de rencontres.

Il était pour moi très compliqué de laisser ma fille en crèche car je souhaitais un accueil personnalisé, étant toute petite. On avait trouvé le bon compromis (pour nous) avec la crèche familiale (donc accueil chez une assistante maternelle + temps collectifs).
Lors de notre déménagement, on a opté pour l'embauche d'une assistante maternelle. Ca a été un vrai "coup de coeur" : on a totalement confiance en elle. Bien sûr il y a quelques points qui ne me conviennent pas mais ils sont mineurs à mes yeux / vis-à-vis du reste. Je sais que la séparation va être très difficile. On va essayer de faire en sorte qu'elle puisse y retourner. Je crois qu'on en serait tous super heureux !

La rentrée en septembre pour tous, c'est nécessairement de gros décalages entre enfants. Elle a maintenant 3 ans, et on voit qu'elle a passé un cap dans sa maturation. Pour autant, je ne ressens aucune impatience à ce qu'elle aille à l'école. Pour moi, les apprentissages se font tout autant dans la vie qu'à l'école. Je ne sais pas comment expliquer ça... En gros, ce n'est pas une fin en soi.

J'appréhende l'entrée à l'école. J'ai rencontré très rapidement la directrice pour l'inscription (qui est aussi l'instit' des petits). Ca a réveillé toutes mes peurs. J'en suis ressortie très (très) mitigée (lololabiscotte a eu le droit d'écouter toutes mes peurs malgré elle ). Je l'ai trouvé froide / stricte. Mais c'est l'histoire d'une micro rencontre de 15 min (le problème c'est que mes intuitions se révèlent souvent exactes à terme...). Je suis tombée sur le "règlement" de la cantine qui me fait un peu halluciner. Bref, je vais me soigner pour que ça se passe au mieux pour ma fille. Mais clairement, mon instinct m'alerte. J'espère que je me trompe.

Pour moi, le système tel qu'il est fait, ne permet pas de s'occuper correctement des enfants. Il y a trop d'enfants / pas assez d'adultes dans les classes. C'est violent, pour tous (et ce n'est pas une critique envers les enseignants, je parle bien du système). Bien sûr, même avec moins d'enfants, on ne peut pas faire un accueil aussi personnalisé que chez une assistante maternelle voire une crèche.

elo7 ben moi perso depuis que j'ai mis les pieds dans une école j'appréhende l'école pour mes enfants. Beaucoup plus pour le périscolaire que pour le scolaire ceci dit. Mais je te comprends tout à fait. Je l'imagine par exemple s'être fait taper par un camarade ou dire des horreurs et pleurer tout seul dans un coin sans qu'aucun adulte ne vienne à lui? je crains la solitude et l'isolement par rapport aux figures d'attachement, dû au grand nombre d'enfants.

Ça vient de mes propres angoisses et également du fait que j'en sais " trop " désormais, car si je m'étais basée uniquement sur mon expérience de l'école je ne m'inquièterais pas du tout pour mon fils c'est d'avoir vu d'autres enfants subir des violences (essentiellement verbales, de la part d'adultes et d'enfants mais aussi physiques de la part d'autres enfants) et le je m'en foutisme de certains collègues, que je me suis mise à flipper.

Et mon mien va rentrer à 2 ans et demi

Depuis septembre, Axel a été 2 fois au cinéma, pour rappel il est dans une classe TPS/ PS et MS.
Les parents ont reçu un message sur l application pour prévenir et par la même occasion rechercher des accompagnateurs.
Nous y sommes allés en bus puis en tram.
Nous avons regardé la première fois, 5 mini dessins animés sans parole (environ 45min) les enfants ont beaucoup rigolé, nous les adultes nous avons bugué sur un.
La deuxième fois, il y en avait 4 toujours sans parole. Un seul nous a dérangé, il s agissait d un Charlie Chaplin où on voyait 2 hommes se disputer / taper. Mais les enfants ont beaucoup aimé.

Nous sommes également allés 2 fois à la médiathèque et il y a environ 30 minutes de marche sur trottoir. Les parents ont également prévenu par l application.

Effectivement, le matin des sorties, tu repères très vite ceux qui ont lu et ceux qui n ont pas lu.

En plus de ça, quasi tous les mercredis matins, ils vont au bois, un mot avait été publié en début d'année, rendu en mars certains parents s'étonnent encore de la sortie. Nous n'avons pas toutes les semaines le rappel mais c'est une sortie régulière.


En général, les enfants sont très contents de leur sortie.

beabcr et pourquoi pas attendre qu'il ait 3 ans voir 3,5ans pour faire sa rentrée ?

elo7 je partage totalement ton avis !
Ma fille est gardée par une ass mat', j'ai mis du temps à la choisir mais j'ai totalement confiance, bien sûr elle me prévient toujours quand elle doit faire des trajets avec les enfants et me demande mon accord, mais pour moi il n'y a pas de problème parce que l'idée c'est que le quotidien de ma puce avec nounou ressemble à ce que serait son quotidien avec nous.

J'appréhende beaucoup beaucoup l'entrée à l'école, et à vrai dire à chaque fois que je lis des échanges à ce sujet sur le topic, ça me démoralise encore plus.
Sur les sorties en soi je pense pas que ça me chagrinerait, puis-qu’effectivement dans tous les cas c'est l'école qui en aura la responsabilité à ce moment-là et que les sorties se font dans l'intérêt des enfants logiquement. Par contre sur le quotidien, même si je comprends que l'institution est ce qu'elle est, à 3ans un enfant est quand même vraiment tout petit, et je sais que pour moi le cap sera difficile à passer. Et encore, étant de mars elle aura 3ans et demi quand elle rentrera, et ça pour moi c'est un vrai soulagement !

Sur le langage personnellement c'est pas un point qui me rassure spécialement, je pense qu'il y a pas mal de petits qui ne parlent pas, et aux dires de ma mère c'était mon cas d'ailleurs, en maternelle elle ne savait jamais ce que je faisais de mes journées parce que même si elle me questionnait je ne racontais rien.

Par ailleurs je garde, personnellement un plutôt mauvais souvenir de mes années de maternelle, et ça c'est clair que ça aide pas. Déjà je n'aimais pas du tout mes instits (à part celle de MS), puis quand je repense aux récréations, ou quand on faisait de grosses bêtises on ne se faisait toper qu'au moment ou la cloche sonnait, je me dis qu'en fait on devait vraiment pas être bien surveillés...

J'ai encore un peu de temps puisqu' Elise ne rentrera qu'en 2023, mais je sais que je vais devoir faire de gros efforts pour faire en sorte de ne pas lui communiquer mon appréhension.

elo7 Je pense que c'est une histoire de parents et de nos vécus, je partage ce que tu penses. Et perso j'ai adoré l'école, j'ai adoré mon école, j'ai eu des maîtresses globalement adorables (sauf une exception), très très douces, attentives, des copines qui sont encore aujourd'hui, 35 ans plus tard, tjs mes copines. Je repense avec nostalgie au primaire.

Et ça forge aussi ma vision de l'école aujourd'hui.

J'avais un profil très très classique, Jeanne a un profil très très classique, à la fois dans le comportement vis à vis de ses paires, vis à vis des apprentissages, des règles de vie... etc. Je me suis parfaitement fondue dans le moule, et Jeanne se font parfaitement dans le moule aussi. Je n'ai le souvenir d'aucune difficulté à l'école pour moi, mes parents non plus, ils prennent plaisir à raconter que le premier jour d'école je suis allée m'assoir à la petite table avec des enfants et j'ai joué et paf c'était parti. Et Jeanne ça s'est déroulé un peu comme ça pour elle aussi.

Je n'ai pas de vision catastrophiste de l'école, mais sans doute parce que sur des profils d'enfants ultra classiques ce système fonctionne. Il va moins fonctionner sur des personnalités plus atypiques ou des enfants qui ont des besoins spécifiques. Dès qu'un enfant a besoin de plus d'attention, c'est effectivement quasi impossible de lui offrir cela compte-tenu du nombre d'enfant et du peu de personnel.

Mais c'est vrai que j'ai une vision très positive de l'école. Je n'ai jamais été embêtée, je n'ai jamais vu personne se faire embêter, jamais de propos disqualifiants des enseignants, mais genre jamais, tout était hyper serein en fait.

quevaetjulie parce qu'il est de décembre donc 3,5 ans ça veut dire rentrée 2024 et personnellement je ne suis pas pour la rentrée en cours d'année. De plus comme il doit être scolarisé l'année de ses 3 ans, techniquement, je n'ai pas ce choix.

J'envisage de faire l'IEF pour la PS (encore faut-il que ce soit accepté!) mais s'il manifeste l'envie d'aller à l'école, il ira à l'école

beabcr désolée je ne comprends pas ce qui bloque sa rentrée en 2024, il aura encore 3 ans. Il ferait donc sa rentrée dans l année de ses 3 ans.

Il arrive que les filles aient des sorties scolaires dont on a pas été informés (médiathèque, cinéma, théâtre...). Mais on a signé l'autorisation pour ce type de sorties en début d'année.

Très sincèrement, quand je vois le nombre de mails de rappel envoyés par la maîtresse pour les parents qui ne signent pas en heure et en temps les mots dans le cahier, je comprends très bien qu'ils n'informent pas systématiquement, pour la moindre sortie... Ce ne serait de toutes les façons pas lu!

En soi, que je sois informée ou non, si accident il y a, ça ne change strictement rien.

C'est un "contrat" entre l'école et nous. On sait qu'il va y avoir des sorties, on donne notre accord. Encore faut il lire tous les documents au début de l'année...

Je fais partie de celles qui étaient extrêmement angoissées par l'entrée à l'école, on a fait 1,5 an d'IEF pour Lucie (avec le recul, une fois arrivés en Bretagne, on aurait dû l'inscrire immédiatement à l'école car ça lui convient bien mieux!). Force est de constater que ça se passe extrêmement bien. On a la chance d'avoir une petite école de village avec des professeurs et une directrice absolument adorables et très à l'écoute des enfants et des parents, de tout petits effectifs, c'est évident que ça joue. Jai une confiance absolue, Adrien également.

quevaetjulie s'il a trois ans en décembre 2023, il faut qu'il fasse sa rentrée en septembre 2023, tu peux pas attendre septembre 2024... Ça "avantage" ceux qui sont nés en début d'année, moi mon fils par exemple, je fais tarder, il ne rentrera qu'à trois ans et demi, mais bien dans l'année de ses trois ans.

quevaetjulie Je n'arrive pas à m'exprimer correctement ce soir, du coup, je te mets un screenshot, désolée.

beabcr
Oui c'est effectivement compliqué ces décalages d'âges. Ca fait de grosses différences quand même.

Lors de ma visite de l'école alternative (et là vraiment, je me vois y mettre ma fille les yeux fermés), une maman visitait pour sa "grande fille" (en CE1 je crois ?). Elle témoignait des violences que subissait sa fille... Au point qu'elle lui disait vouloir mourir. C'était horrible de l'entendre raconter ces histoires. J'en avais le cœur serré. Et la solution c'était : "il faut que votre fille voit un psy". Certes. Mais tant que les violences continueront, le problème ne sera pas résolu à la base...


lanamour
Je n'ai pas spécialement de souvenirs de l'école. J'ai commencé en MS puisqu'on était à l'étranger auparavant et dans un coin perdu. La séparation n'a pas été compliquée (malgré ce qu'on pourrait penser d'une enfant ayant toujours vécu avec ses parents, sans système de garde !).

Je n'ai pas souvenir d'évènements traumatisants (à part 2/3 instits / profs qui n'avaient pas leur place). Je me souviens surtout des voyages / classes vertes que j'adorais. Et étant à l'étranger, on finissait la journée de classe à 13h (ça, j'ai adoré). Finalement, j'ai bien plus de souvenirs de tous les à-côtés : les jeux avec les copains / copines dans le quartier les après-midis, les week-ends avec les amis de mes parents et leurs enfants, les vacances, etc.

J'étais une élève sans problèmes : pas de soucis d'apprentissage ou de comportement, je me fondais dans le moule. J'avais bien compris ce qu'on attendait de moi, je donnais le minimum demandé et ça allait bien. Par contre j'ai souvenir d'avoir ressenti du stress vis-à-vis des résultats.

Bref, ce système scolaire convenait à mon profil très classique également. Et m'a permis de faire des études sans problème.

Pour autant, je n'ai pas une bonne image de ce système scolaire : beaucoup de par cœur (assez inutile, je n'ai pas retenu grand-chose). Par contre, ce que j'en retiens, ce sont des méthodes, de l'organisation. Mais ça, est-ce que c'est vraiment l'école qui me l'a appris ?