Futures instit' et passage du crpe

neonetmath j'ai déjà eu bougies, fleurs, tasses, gadget genre repose lunettes, chocolats, champagne, un hiver j'ai eu 1 kilo de saumon frais lol
L'année derrière en fin d'année civile j'avais cousu main un "cache mains" pour la maîtresse et des cotons lavables pour l'atsem. Cette année ça sera des chocolats je pense ou un assortiment de fruits pour l'atsem que je ne connais pas plus que ça, et une carte cadeau d'un site de bijoux/piercings pour la maîtresse qui, je le sais, va se faire percer le nez aujourd'hui !

J'ai eu l'idée de regarder les dates d'affections suivantes. En fait dans le meilleur des cas mon binôme sera nommé le 6 juillet. Je sais même pas si je le connaîtrai avant la rentrée même s'il est nommé ce jour là, car la directrice a bien fait comprendre de pas compter sur elle pendant les vacances lol

beabcr si ton mail est bien ton nom.prenom normalement ton complément devrait pouvoir te contacter sans passer par la direction.
Dans mon cas je reçois un tableau avec les jours et nom prénom des titulaires.

ploufy non, je me suis mariée depuis et ma deuxième adresse (même compte) n'est pas unique. Si je n'avais gardé mon nom de naissance, ça aurait été faisable ! Dommage

Ça y est, le CE m'a appelé. Un petit jeune suppléant qui sort du master MEEF. On va bien galérer tous les deux

Je vais donc avoir les tps ps ms GS CP.

Je ne connais pas du tout ces niveaux, je ne sais pas comment travailler. Je dois faire la commande, etc ... Ça va être chaud !

lasnia tu peux avoir accès à la commande de l'an dernier ?
Ça va te donner un ordre d'idée et voir si tu peux acheter des fichiers/crayons/cahiers (surtout pour les cp).
Regarde la liste de fournitures qui a été donnée aux élèves aussi.

Prends le + gros de toute façon tu pourras refaire une commande au besoin dans l'année !

J'ai eu triple niveau maternelle (à 30) une année, franchement ça se gère bien je trouve !
C'est plutôt les petits CP + les 3 autres niveaux qui va te demander pas mal d'organisation mais ils sont vraiment pas nombreux, je suis sûre que tu vas trop bien gérer !!

lasnia
Tu peux commencer à bien te projeter, c'est vrai que ça fait bcp de niveaux différents dis donc.

lololabiscotte je fais la commande avec la PE actuelle lundi !! Elle va regarder les stocks etc et comme ça elle m'explique tout, trop gentille! Par contre, je n'ai aucune idée des méthodes... Il en faudrait tellement que ce n'est pas possible, il faut que je réfléchisse à une autre manière de travailler. Les cp, je pense que je sais où je vais. Mais les maternelles, je n'en ai aucune idée. Je ne sais pas travailler en maternelle. J'ai 4 cp. Et ensuite 2 à 4 dans chaque niveau pour un total de 15 élèves (il y a eu une inscription en cp ce soir).
Mais du coup, je suis complètement perdue.

S'ils doivent tourner les ateliers toutes les 20 min environ, il me faut combien d'ateliers différents par heure grosso modo ? Si je dois en faire 3 pour un niveau mais que j'ai 3/4 niveaux de maternelles, cest pas possible. Je pense que je démarre mal dans ma réflexion.

neonetmath j'avoue que c'était les niveaux que je ne voulais pas. Peut être que je vais m'éclater! Mais pour l'instant, je ne sais pas dans quel sens partir...

lasnia tu as une ATSEM ? Une grande classe ? En début d'après midi tu as que les GS et CP ?
En début d'année de PS te prend pas trop la tête pour des ateliers de 20 minutes.
Tu peux peut être organiser en 2 groupes par exemple ATSEM avec les PS et GS et toi pendant ce temps avec les CP et les MS à côté en atelier autonome. Ensuite les CP en autonomie et atelier dirigé avec les MS.

J'ai eu une GS/CP avec 20 GS et 6 CP (petits niveaux voir difficultés+++) franchement j'ai ramé parce que c'était dur d'avancer avec les CP et à côté bah y'avait 20 GS, presque une classe (combo élèves au comportement compliqué, 3 MDPH mais dossier fait que cette année là donc pas d'AESH). Franchement cette classe c'était pas terrible j'ai jamais compris cette répartition. Le temps de lancer mes ateliers de GS les CP avait un travail en autonomie genre chaque matin écrire la date, rituel du calendrier, etc un truc ritualisé qui une fois mis en place se fait en autonomie.
Là avec 15, 4 de chaque niveau ça peut aller plus vite tes temps de manipulation.
Tu peux aussi prévoir des ateliers PS/MS ou MS/GS en différenciant au sein du groupe. J'avais MS/GS parfois je mixais pour différentes raisons.

Mais la collègue va sûrement t'expliquer son fonctionnement auquel les élèves sont déjà habitués ça te guidera pas mal je pense.

lasnia Je pense que le meilleur départ c'est de lire les nouveaux programmes de maternelle.

Généralement je fais passer 2 ateliers par matinée et par niveau, et 1 ou 2 l'après midi. Ça ne sert au rien de te fixer + pour les maternelles, ils sont fatigables.

Pense aussi qu'avec cet effectif tu va devoir garder le fonctionnement général de la maternelle (motricité tous les jours au moins 30mn et récréations deux fois par jour 30mn aussi. Tu as déjà 1h30 de ta journée envolée rien qu'avec ça.

Le matin, il est d'usage de laisser un temps de jeux libres aux maternelles. Personnellement j'en profiterai pour prendre directement les CP en étude de son et lecture 30mn à ce moment là. Puis leur laisser à eux un temps d'autonomie et de jeux libres pendant que tu lances ton premier atelier sur tes 3 autres niveaux.

Selon l'organisation avec ton collègue et ton ATSEM, je tenterais aussi qqchose avec tes récréations : est ce que tes CP peuvent faire leurs créations (ou au moins une des deux) avec les grands ?
Est ce que ton ATSEM peut surveiller tes maternelles sur une des deux récréations (si oui tu récupères 30mn juste avec tes CP à ce moment là pour les maths par exemple, avant qu'il passent ensuite 20/30 mn en expérimentation seuls sur fichier ou fiches pour compléter la séance)

En MS et GS, il faut nécessairement un atelier de maths , un atelier de phono et un atelier de graphisme par jour en gros. Ton 4eme atelier tournera entre explorer le monde, anglais, musique, arts visuels...

En PS, ils louperont forcément des choses puisqu'ils dorment. Alors on reste aux fondamentaux : langage, maths, graphisme. Tu peux partir sur ces 3 ateliers en fixe chaque jour et s'ils sont réveillés pour profiter du reste (explorer le monde, anglais, musique, arts visuels) tant mieux sinon ils feront l'année suivante ce n'est pas grave.

C'est dur par écrit de penser à tout, mais avec plaisir pour un échange au téléphone si tu veux à l'occasion.

Édit : là où j'ai noté graphisme j'entends tout le travail de préparation à l'écriture donc connaissance du système alphabétique et écriture inclus

Je t'aurais dit la même chose que Lola !
Franchement je trouve ça vraiment cool cette petite classe. J'ai pleins de petites idées en plus, je te ferais un vocal !

Merci pour vos avis!

Oui carrément je veux bien qu'on s'appelle ou vocal sur messenger / WhatsApp si vous êtes ok!

Est ce que vous faisiez des ateliers autonomes du coup ?

Je vais essayer de me pencher sur un emploi du temps cet aprem, puis commencer à regarder les progressions.

Je vais partir sur 4 ateliers pour les moyens grands et 3 pour les tout petits petits. Est ce qu'ils doivent être avec moi les ateliers dirigés ? Ou bien ils peuvent être avec l'asem aussi ?

Là où je me perds c'est :
- les albums : je dois en faire un par niveau ? Ou alors comment faire ?
- est ce qu'ils travaillent les mêmes choses en même temps mais avec des attendus différents ? Ou bien je suis une progression bien distincte pour chaque niveau ?
- les méthodes / manuels que vous utilisez ?

Au final, j'ai l'impression d'avoir 4 fois plus de travail qu'une classe simple niveau. C'est peut être vrai, ou alors c'est que je m'y prends mal.. ou les deux

Coucou tout le monde,

J'ai enfin reçu mon affectation !

Je suis à 8,5 km porte à porte de la maison ! (mais plutôt entre 15 et 20 min de route car du "mauvais" côté pour moi donc ça bouchonne un peu) mais on s'en fiche, trop bien !

J'ai même moins de route que pour aller dans mon travail actuel. Donc trop cool, trop contente. Niveau CE1-CE2

Trop bien Mathilde ! Tu vas te regaler en CE je pense

neonetmath génial !!! Ce1-ce2 c'était mon niveau en alternance en M1 et en année de PES en M2. J'ai certainement encore pas mal de choses sous le coude, je dois pouvoir retrouver programmations et emplois du temps etc... Si ça peut t'aider n'hésite pas.

lasnia c'est un beau défi mais ça promet d'être passionnant !