Futures instit' et passage du crpe

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Lololabiscotte

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Futures instit' et passage du crpe
Posté le 22/04/2014 à 11h26

Hello CA!

Ce post car je me suis rendue compte que je n'étais pas la seule à passer le CRPE (Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles).

Pour qu'on puisse tous partager nos révisions, nos angoisses, les infos sur la nouvelle réforme. Un endroit pour échanger sur nos expériences de PES, et de titulaire!

Bref ouvert à tous ceux qui ont pour vocation de devenir professeur des écoles ou qui le sont déjà!

Pour ma part je suis en Master 2 d'Archéologie à Nanterre et l'an prochain je m'inscrit à l'ESPE de Chartres en M1 donc.
La semaine dernière premier stage avec des PS ou ça s'est super bien passé (moi qui préfère les cycle 2)! Motivée à fond!!!


Alors et vous, ou en etes vous? Et ceux qui vont passer le CRPE 2014 pas trop stressé??!

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Sites de révision du CRPE

http://vivi-et-le-crpe.eklablog.com/


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Site de ressources pour préparer ses séquences

http://maternailes.net/


*****************

p. 8: Distinction entre compétence, objectif, capacité etc.
p. 14: Les blogs tuyaux d'Hypepony!

Edité par lololabiscotte le 14-07-2014 à 11h30

Looloutte

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Posté le 20/08/2025 à 12h33

De mon côté je m'y suis bien remise dès le début de semaine.

J'ai fait la programmation de tous les ateliers de mes PS pour la période 1, programmation de classe en arts visuels, motricité et explorer le monde.
J'ai bouclé mon livret de compétences avec les nouveaux programmes, les nouveaux intercalaires de mes classeurs, le cahier des bonhommes, le livret de comptine de la période 1, mon EDT, ma poutre du temps..
J'ai aussi commandé plein d'albums sur la rentrée.

Ce matin j'ai reçu une nouvelle famille, imprimé et installer ma poutre du temps, préparé mon journal de bord, mes listes de classes et listes à cocher, mes différentes étiquettes.

Cet après midi je me penche sur les ateliers de mes MS pour la période 1, et je ferai ceux des GS demain.

Neonetmath

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Posté le 22/08/2025 à 09h37

Merci pour vos messages.

Oui j'ai confirmation que je n'ai pas cours à l'INSPE le mercredi (et j'imagine pas à l'école non plus, y'a t il encore des écoles qui ont cours le mercredi matin ? )

Génial pour vos enfants loulootte et Bea, c'est quand même confort pour eux quand ils peuvent avoir le moins possible de garderie, cantine, centre aéré et compagnie (moi-même enfant j'ai eu la chance de pouvoir bénéficier des mêmes avantages que les tiens Lola, j'étais scolarisée dans l'école de mon père, c'était génial !)

Ploufy : tu as donc eu des nouvelles des PE que tu vas avoir en binome ?




Ici, j'ai donc eu des nouvelles et j'en sais un peu plus sur ce que je vais faire.
Bon, je termine le travail demain soir...je vais avoir (un peu) de temps semaine pro (et encore que, c'est déjà la semaine de pré-rentrée) pour programmer au moins la première semaine, j'aurai tellement aimé avoir plus de temps pour préparer tout ça et me sentir plus à l'aise, j'ai tellement de trucs à ingurgiter !

J'ai pris le temps en début de semaine de récupérer sur internet déjà les programmes etc de CE1, maintenant faut que j'arrive à prendre le temps de les lire.

Je ne sais pas encore comment articuler la 1ère journée, combien de temps prévoir pour "les présentations" (nous, matériel, fournitures etc)
Vous faites quoi en général la 1ère journée (j'aurai donc des CE1) ? Y'a t il une petite activité de mise en contact un peu sympa que vous avez l'habitude de faire ?

Looloutte

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Posté le 22/08/2025 à 14h44

Mes ateliers de MS et GS sont bouclés pour la période 1, et j'ai aussi bouclé la partie EVAR/kit empathie
J'ai continué d'avancer en parallèle sur plein de petites tâches d'affichage, découpage, refait les étiquettes événements de ma poutre du temps pour des plus jolies et beaucoup joué sur Canva (je ne sais toujours pas si je dois rire ou pleurer du temps que je passe sur ce site pour mes préparatifs )

Maintenant il va falloir me pencher sur la partie qui me plaît le moins, à savoir préparer matériellement les ateliers des premières semaines pour qu'ils soient tout prêts en boîtes ou plateaux et qu'il n'y ait plus qu'à poser sur les tables....

Beabcr

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Posté le 22/08/2025 à 14h56

neonetmath je me rappelle plus, faut que je regarde mais de mémoire j'ai encore mon cahier journal de mon année de CE1/CE2 donc je pourrai te dire précisément !
Je viendrai aussi un peu plus tard vous tenir au courant des aventures avec ma binôme et de mon avancee en préparations.

J'ai pas mal de manuels de profs j'ai récupéré un tas de trucs et fait le tri dans mes vieux trucs. @lasnia neonetmath j'ai de tous niveaux je peux vous faire des photos et vous envoyer contre frais de port ce que vous aimeriez

Neonetmath

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Posté le 22/08/2025 à 16h16

Bea : ah oui ça peut m'interesser, notamment si tu as pour l'arts ...!

Ploufy

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Posté le 22/08/2025 à 16h34

neonetmath oui certaines écoles travaillent encore le mercredi. Dans ma circo ça y est les 2 dernières sont repassées à 4j mais à la grande ville et circo de la métropole c'est 4.5j.

Oui j'ai eu des nouvelles.
Dans une école j'ai pu rencontrer la collègue fin juillet on s'est réparti rapidement les matières mais à part les maths je ne peux rien préparer vraiment pour le moment car je suis dépendante de ce qui se décidera à la réunion de rentrée concernant les décloisonnements, nouveaux horaires (école qui passe à 4j justement) et elle veut que je fasse la grammaire mais sur une journée j'ai dit que je ne pourrai pas tout faire donc j'attends les chapitres.
Dans l'autre école j'avais un peu fait le forcing pour récupérer les clés (c'est ma 5eme année là bas j'avais rendu les clés car congé maternité etc) donc j'ai vu rapidement le collègue mais tout est encore flou. J'ai envoyé un mail avec des questions et des propositions pendant les vacances il vient de me répondre qu'il regarderait mon mail la semaine prochaine. Bon ben moi en attendant je lui ai envoyé mon CJ du jeudi/vendredi parce que j'ai quand même avancé. La nounou est en vacances donc je ne peux pas bosser et tout préparer comme je voudrais la semaine prochaine.
J'ai prévu de travailler sur les pommes, je lui ai proposé un fonctionnement type apprentilangue pour le voc et de faire l'éveil aux langues s'il le souhaitait (il m'avait demandé et j'avais dit que j'étais bof emballée mais au final ça me remplirait le dernier créneau de la journée).

Pour les programmes tu peux aussi trouver sur internet une version "synthétisée" c'est un peu plus digeste je trouve !
Le premier jour tu perds pas mal de temps avec les présentations (toi, eux, fonctionnement de la classe, EDT, distribution matériel etc). Tu peux prévoir de faire par exemple la page de garde du cahier de poésie (ou autre), une petite poésie, une activité en EPS (y'a plusieurs jeux pour une journée de rentrée pour apprendre à se connaître avec une balle par exemple)


Pour l'arts visuel je peux essayer de rechercher dans mon CJ de CP/CE1 et t'envoyer ce qu'on a fait cette année là. Après c'est bien d'avoir un projet sur le long terme. Là c'était surtout des séances décrochées. Mais par exemple en début d'année la déco de la porte (j'avais fait un livre ouvert avec les pages en forme de coeur, on avait écrit CP-CE1 et les élèves avaient fait des papillons mais tu peux faire les mains ou plein d'autres trucs).

looloute wouah super boulot !
Tu fais quoi EVAR/empathie ?

Édité par ploufy le 22-08-2025 à 16h35



Looloutte

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Posté le 22/08/2025 à 18h02

ploufy Pour la période 1 je fais une "préparation de terrain" on va dire, avec une petite séquence plutôt sur le 3eme axe (vivre en société) avec deux séances sur les règles de vie de la classe, deux séances sur les messages clairs, deux séances du kit empathie (sur la confiance en soi, être fier de soi) et une séance de lecture/débat sur l'école maternelle (j'ai acheté plein de beaux albums). Pas dans cet ordre là d'ailleurs mais voilà l'idée.
Je peux t'envoyer le document pour les parents qui ira dans le classeur du parcours citoyen si tu veux. Évidemment il sera complété par des photos et autres traces du travail des élèves donc il n'est pas terminé.

En période 2 je repars sur l'axe 1 (le corps et les émotions) mais ça rejoindra ma thématique en explorer le monde, en activités physiques (accro-gym et danse), et en activités artistiques.

Ensuite je verrai comment je goupille la suite !

Beabcr

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Posté le 22/08/2025 à 18h02

https://photos.app.goo.gl/VZFX2Q4Gttu1zWZR8

Je sais pas si ça marche ? Voici tout ce que j'ai de dispo. Ce sont des trucs que j'ai récupérés entre 2016 et ajd, y a un peu de tout. Hésitez pas s'il y en a qui vous intéressent.

Beabcr

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Posté le 22/08/2025 à 18h12

J'ai oublié ceux ci, qui s'appelle "reviennent" mais que je prêterai volontiers à un membre de CA.



(j'ai d'ailleurs la version parents aussi)

Ploufy

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Posté le 22/08/2025 à 20h27

looloutte oui je veux bien voir je ne suis pas du tout au point sur ces thématiques. Je fais des choses mais sans réelle formation. Le message clair ça marche bien, on forme aussi des médiateurs en cycle 3 pour les récréations c'est plutôt positif.

Looloutte

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Posté le 25/08/2025 à 13h10

ploufy Je peux t'envoyer la photo via un autre canal que le forum ?


Punaaaaise le temps qu'il faut pour télécharger tous les compléments numériques des nouveaux Accès

Lasnia

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Posté le 25/08/2025 à 18h08

looloutte Je n'ai pas le budget pour tous les acheter. En nouveau, j'ai pris : maths en ms et GS... Puis voilà !

Beabcr

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Posté le 26/08/2025 à 09h28

Attention, pavé !

Ici j'ai bien avancé. En fait tout est prêt pour ma première semaine, grosso modo. D'ailleurs je commence à en avoir marre d'être dans le "dégrossir" et je suis pressée d'en arriver plus concrètement à la préparation des journées de classe. Je ne fais que lundi et mardi, avec la rentrée échelonnée de mes PS et en étant toujours un peu dans l'espoir d'une ouverture de classe, je ne me projette pas plus loin pour l'instant en termes de préparations. Même si ça semble cuit pour l'ouverture de classe (en termes d'inscrit, on est à 123, l'obligation légale est à 124. On n'aura certainement pas 123 au comptage de rentrée en plus, donc... ca sera au bon vouloir de l'inspection qui n'a déjà pas bien voulu en juin !).

Ma binôme est un phénomène. Je vous jure, je me marre bien. Mais bon, à part quand elle me tape sur les nerfs directement, je m'en moque : je ne la verrai quasiment jamais. Elle fera sa part, bien ou mal, et moi la mienne (bien ou mal aussi) et basta ! Mais vraiment, on l'a envoyée pour tester ma patience je pense je vous avais dit qu'elle m'avait fait un caca nerveux parce qu'elle n'avait pas pu faire d'étiquettes / affichages. En avançant, je me rends compte que ça serait bien d'avoir ci ou ça en plus. Je lui dis, écoute, y a ça à faire, est ce que tu veux t'en occuper ? (oui je dois lui dire pcq comme y a absolument zero investissement en réalité, concrètement, sur le contenu de la classe, que ça soit en termes de pédagogie ou autre, bon, si je lui dis pas, c'est pas elle qui va demander). Déjà elle m'a répondu "je peux pas te répondre" bon ok. Ensuite plusieurs jours après elle a fini par me dire "écoute, je pense que c'est mieux si c'est toi, tu as plus les outils pour le faire, je n'ai même pas accès à canva education". Ok bon ben effectivement... raisonnement imparable. Bon je l'avais pas attendue hein c'était déjà fait.

Cette semaine, les ATSEM nettoient l'école. Hier j'ai donc pu rencontrer mon ATSEM et ça tombe bien, parce qu'on venait tout juste d'avoir par la directrice le planning des ATSEM. Le truc est illisible, c'est d'un compliqué (c'est aussi la faute de la mairie mais franchement j'ai jamais vu ça) en plus perso en tant qu'ATSEM je trouve ça hyper infantilisant, bref. La directrice nous demande de relever erreurs ou incohérences si on en voit. Moi, je vois que grosso modo dans tout ça on n'a pas bcp l'atsem déjà, mais en plus la mienne spécifiquement, a un aménagement de son temps de travail et commence à 8h40 et part à 16h40 (nous commençons à 8h30 et finissons à 16h45). Je n'ai donc aucune ATSEM pour mon accueil (ni pour ma sortie mais bon, ça c'est plus simple, d'autant que les anim prennent une partie).

Pour le contexte, seules 2 ATSEM sont présentes à 8h20 (les deux autres arrivent à 8h30 et la mienne donc à 8h40). Nous sommes 6 classes. 4 font accueil à la porte de deux couloirs, avec 1 ATSEM pour 2 classes. La directrice, elle, accueille comme moi directement dans sa classe "pour laisser l'atsem a la maîtresse de MS" - traduction elle préfère accueillir en classe, comme bcp de gens, sa trentaine de PS plutôt que d'accueillir dans le couloir.

Donc, quand je dis pas cool que j'accueille dans la classe toute seule 31 élèves dont 15 PS avec ma porte qui donne sur la rue, est-ce qu'on peut pas faire autrement, elle me dit non mais moi aussi j'accueille dans ma classe pour que les deux autres se partagent l'ATSEM (déjà géographiquement ça ne fonctionnera pas, mais bon). Je lui dis ben, certes, mais ta classe à toi, sa porte d'accueil est dans la cour. Donc quand un PS se barrera en courant (ça arrive quand même souvent), si jamais pour X ou Y raison il te file entre les jambes, ça sera pas directement sur le parking ! Donc c'est quand même différent. Mais en gros elle m'envoie paitre et me dit bah c'est comme ça et pas autrement. Donc je réponds ok ben écoute, le tout c'est de le savoir, maintenant que je le sais je vais penser mon aménagement et mon temps d'accueil différemment pour coller à cette nouvelle donnée.

Chose que je fais dans ma tête, donc, et je passe l'après midi dans la classe à ranger, échanger/déplacer des meubles dans ma classe et celles de collègues etc. J'ai mes enfants, c'est hyper relou, mon mari me les récupère en sortant du boulot et jusqu'à 21h on y est. Je suis contente, j'ai fini 90% de l'aménagement général on va dire. J'ai placé mes meubles, tables, etc. Je dois encore viré des trucs mais grosses avancées quand même. C'était bcp de taf ça pouvait pas attendre la pré rentrée d'autant que ma binome ne sera pas là puisque la rentrée elle la fait ailleurs. Et il me reste encore à faire le tri des deux énormes armoires, du matériel, vider ce qui n'a pas été vidé etc. Je suis loin d'avoir fini.

Et en rejoignant mes collegues dans leurs classes à 21h, elles me disent oh toi t'as pas vu le message !
En effet, la directrice avait envoyé à 20h30 "bon du coup j'ai réfléchi, béatrice tu vas donc changer de salle (comme ça visiblement on a une atsem pour 3 classes et 62 élèves dans un couloir + 30 dans le couloir adjaçent et c'est censé être super) et puis comme ça si y a ouverture de classe, l'autre atsem ira dans la classe qui donne sur la rue. Je lui réponds écoute c'est sympa d'y avoir réfléchi mais en vrai c'est pas la peine, j'ai repensé mon accueil et c'est bon en fait. Et, accessoirement, dans ce cas là on peut juste échanger les atsem avec l'autre classe, si on en ouvre une, pour que l'atsem que j'aurai soit là à 8h20 (je parle même pas d'échanger d'atsem dès maintenant, ce qui est quand même une option, soit dit en passant...) et je dis pas seulement ça parce que j'ai passé l'aprem a amenager ma classe mais ça compte aussi (oui je l'ai précisé).

Réponse : non non le changement de salle est maintenu, tu as soulevé un point de sécurité important auquel on n'avait pas pensé l'année dernière, et pas de réattribution d'ATSEM. Tu as toute la semaine pour aménager ta classe, ça ira. Bonne soirée merci de ta compréhension.

Alors, ne me remercie pas, parce que je n'ai pas compris et on n'en restera pas là lol
Je lui ai dit ok ça marche on en parle demain parce que je comprends pas bien ce que ça implique (comme dit, en fait aucune option n'est idéale mais de toutes, je préfère encore mon accueil solo dans ma classe en fait). De plus, comme je n'ai pas accès à l'école (enfin je dépends des autres) et comme j'ai deux enfants qui ne se gardent pas tout seuls, non, je n'ai pas "toute la semaine pour aménager ma classe". une AUTRE classe sachant que déjà là ajd j'ai trop mal aux épaules pour refaire l'exercice, clairement.

Je vois le truc : mon message le midi l'a agacée (elle a pas pensé que j'étais la pire classe à qui coller l'ATSEM qui arrive après tlm le matin, alors que c'est madame pense à tout) et elle me l'a fait payer en m'obligeant à changer de salle. Alors que vraiment, l'alternative, elle est pas folle. Les accueils sont hyper mal fichus, c'est très mal pensé et elle a vraiment vraiment du mal à penser un peu "out of the box" donc on s'en sort pas, surtout avec l'interdiction pour les parents d'entrer dans l'école. C'est PRECISEMENT la raison pour laquelle j'ai choisi la salle avec accueil possible directement dans la classe.

J'attendais ce matin pour venir avec d'autres propositions. Je vais lui demander à quelle heure elle sera à l'école pour en discuter et sinon, je lui ferai mes propositions par écrit. J'ai une de mes collègues (maitresse de cette année à venir pour mon fils du coup) qui était à moitié morte de rire devant mon combat externalisé "Bon. Je ne vais pas répondre tout de suite. Je vais me calmer d'abord". Elle m'a dit c'est bien que quelqu'un lui rentre dedans. J'ai dit non non mais c'est pas mon but déjà j'ai peur du conflit avec des gens qui sont pas ma famille lol et en plus c'est bon je suis là pour bosser par pour faire la gueguerre. Si je dois changer de salle, je changerai de salle, mais je vais pas non plus accepter tout et n'importe quoi juste parce qu'elle le dit. On est une équipe, on discute avant qu'elle ait (effectivement) le dernier mot, en fait. D'ailleurs, je la ferai déplacer le samedi à l'école si je dois changer de salle. Pour que mon mari puisse m'aider et que quelqu'un puisse garder mes enfants. Sinon lundi elle me trouvera en arrêt à plus pouvoir bouger les bras, donc tant pis pour son dernier week-end. Tu veux m'obliger à changer de salle par orgueil, ok, tu as le dernier mot hiérarchiquement, je vais suivre, mais tu vas faire ta part du coup. Je ne peux pas être seule dans l'école, donc tu viendras avec moi samedi. J'espère qu'elle n'avait rien de prévu Je sais pas qui sont ces gens qui ont des espèces d'affrontement en début de relation, à tester les limites des autres ou je sais pas, mais ça me gonfle. La binôme, la directrice... peuvent pas juste être normaux et faire des choix avec du bon sens, de la logique, plutôt que d'être guidés par les émotions ?

En vrai tant pis si je change de classe. De toute façon c'est pourri les accueils partout dans l'école etc et l'année d'après j'aurais surement changé de salle. C'est le principe. Tu veux la jouer manager en mode "c'est comme ça et pas autrement juste parce que j'ai décidé", tu fais manager dans le privé, pas directeur d'école ! Là, y a plein d'autres options, dont des meilleures accessibles immédiatement, mais c'est clairement (et je l'ai déjà remarqué dans les précédentes réunions) "j'y ai pas pensé moi-même, donc non". Si je lui suis pas rentré directement dedans hier, c'est parce qu'elle est connue pour (et me l'a montré plusieurs fois, dont hier) agir comme ça MAIS réfléchir et revenir plus tard vers la personne. Donc, je la laisse process et voir si elle revient vers moi et fait mieux

Édité par beabcr le 26-08-2025 à 12h26



Looloutte

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Posté le 26/08/2025 à 13h21

beabcr J'ai tout lu (médaille stp )

Bon ta binôme a l'air un peu perchée. Elle débute ?

Pour tes préparations, dans la mesure où tu es a mi-temps, ça te laissera en effet du temps pour les faire au fur et à mesure. C'est la stratégie que j'avais adoptée l'année dernière. Ça roulait très bien ! Les premières semaines c'était journée complète de boulot sur mes deux jours off (sauf les heures de psychomot de mon fils deux fois par semaine) mais petit à petit j'ai réussi à me dégager pas mal de temps libre, c'était très confortable et j'ai pleinement savouré ces heures solo à faire ce qui me plaît en conscience que ça ne durerait pas éternellement.

Bon cette année à temps plein je suis bien décidée à avoir bouclé ma période entière, photocopies comprises, avant la rentrée pour avoir le plus de temps possible en famille ET faire des grosses nuits.


Pour ces problématiques d'accueil, je n'ai jamais vu deux fois le même fonctionnement... Dans l'école où je suis pour le 5ème année actuellement, j'ai toujours fait mon accueil toute seule puisque mon ATSEM est au portail. Le premier jour, parfois quelques jours, si jamais je vois que ça va être trop compliqué de gérer les pleurs et les enfants fugueurs j'envoie un parent me la chercher et tant pis pour le portail (il y a un moment où il faut prioriser les questions de sécurité...).
Ceci dit depuis que je fais mes adaptations sur 6 mois pour les futurs PS c'est rare que j'ai des enfants qui pleurent. L'année dernière j'en avais 1, sur les 11, et ça a duré presque toute la P1, c'était affreux.
Cette année sur les 8 je table sur 0 qui pleure mais je suis peut être optimiste

Bref tout ça pour en venir au fait que l'accueil sans ATSEM est malheureusement une pratique courante, que j'ai très régulièrement observée. La seule configuration où j'ai vu l'ATSEM présente pour l'accueil c'était une grosse maternelle avec 8 classes, donc l'ATSEM qui se partageait les trois classes de GS était au portail et tous les TPMS avaient leur ATSEM (mais aucun des GS ou MGS)
Mais c'est certain que sur une rentrée à 31 TPS-PS une tolérance sur l'emploi du temps pour les premiers matins serait la bienvenue...
Mais tu ne les prends peut être quand même pas tous dès le lundi matin si ?

Les directeurs (et j'ose le dire : surtout les directrices) c'est souvent des sacrés personnalités... J'ai envie de dire que si elle arrive à réfléchir et revenir sur le problème c'est déjà pas mal. Bravo pour ta prise de recul car c'est ça qui permettra de régler les choses intelligemment et ce n'est pas toujours facile de garder son calme !
Tu penses qu'elle en a vraiment après toi ?
L'option où pour de vrai elle n'avait pas pensé à la problématique de sécurité d'un enfant qui échappe sur le parking, et ne peut plus l'ignorer maintenant qu'elle en a conscience, a une petite probabilité d'être ou pas du tout ?

Dans tous les cas, c'est clair que ça prend un temps et une énergie conséquents de bouger tous les meubles d'une classe, et je comprends que tu n'ais aucune envie de recommencer (surtout qu'avant d'agir il faut concevoir mentalement... et ça non plus c'est pas simple).

Mel312

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Posté le 26/08/2025 à 15h42

beabcr je trouve un peu bête que les rentrées sont maintenant tout debut septembre. Cela serait bien plus pratique pour vous les instits/prof que le 1er soit votre rentrée pour pouvoir tout aménager et mettre en place pendant une semaine. Et que les élèves arrivent la semaine d'après.
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